数学广角—植树问题(课程教学设计).docVIP

数学广角——植树问题 春苑小学 一、教学内容：新课标人教版五年级上册“数学广角”第106—108页。 二、教学目标： 1.通过生活中的事例，理解与掌握“植树问题”段数与点数之间的关系和变化规律。　　 2.通过具体问题的解决，让学生经历猜想、实验、归纳、推理并从中抽取数学模型的过程，培养学生的探究能力，感悟一一对应、数形结合等数学思想方法。　　 3.能运用规律或研究方法解决相关的实际问题，在解决问题的过程中让学生具体问题具体分析，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。　　 三、教学重点：引导学生经历探究的获得段和点的过程，理解点和段的关系就是植树问题核心所在。　　 四、教学难点：理解段数与点（棵数）之间的关系; 会用点和段的关系解决一些简单的实际问题。 五、教学准备：课件、教具。 教学过程： 一、问题引入 谈话 师：同学们，现在几年级了？知道数学是用来干什么的吗？ 生：…… 师：数学源于生活，学数学就是为了解决生活中的实际问题。来帮我解决一下这两个问题。 （一）问题1和问题2（黑板同时出示） 问题1：20米，每5米分一段，分几段？ 问题2：20 米路，每5米种一棵树，共种几棵树？ 师：全班齐读题目，会做吗？（学生独立完成，可以列式或画图） 师：这两道题目，哪个简单？ 师：问题1你是怎么解决的？ 生：20÷5=