学导式教学的理论与实践探索青岛十七中 高金华课件.pptVIP

.. .. .. .. 学导式教学的理论与实践探索青岛十七中 高金华 科研视角下的教学论讲座 学 导 式 教 学 概 述 1 学导式教学的发展脉线 2 学导式教学的实践操作 3 学导式教学模式的理性思考 4 学 导 式 教 学 概 述 1 1. 学导式教学 即是以自学为主并得到恰当的指导、学在导前、学中求导、学导结合、学以致用、优化智能、尝试创新、用以促学的课堂教学模式。该模式以学生的自主学习为主体，以教师的启发引导为主线，以学生优化学力（能力、智力、动力）结构为主标，提高课堂教学效度，大面积提高教学质量.其中“学”是重点，“导”是关键，“力”是目标，“效”是目的。 学导式教学概述 学导式教学概述 2. “学”与“导”的内涵 “学”主要是指学生自学，既包括没有教师指导的学生自主学习，又包括学生在教师指导下的独立学习；既指学生学习教材上所规定的知识及掌握运用这些知识的技能技巧，又指学习这些知识得来的过程和方法、情感态度价值观。使学生学会学习，形成会学的能力。“导”主要是指教师根据教学目的要求和学生的特点积极地加以指导和引导，塑造学生的全部天性，从而最大限度地发挥学生的潜能，使每个学生都获得理想的学习效果，大面积地提高教学质量。 学导式教学概述 3. 学导式教学的目标? ⑴基本目标 ⑵发展