仿真在电工技术课程中的教学设计和应用.ppt

仿真在电工技术课程中的教学设计和应用 刘用林 濮阳市技工学校 本研究论文的特点和创新之处 １ 第一次以知识的接受对象（受教育者）－学生为主体研究，由课题小组的学生结合教学改革实际提出《电工学》课程较为合理的、面向二十一世纪的教学平台。 ２ 重点结合机械类各专业，将传统的教学理念、方法、手段与现代教育技术的应用相结合、提出计算机辅助教学的教学设计。 3 提出将先进的计算机知识和仿真技术引入《电工学》课程，使其真正成为名副其实的专业基础课程。 4 充实、完善和丰富《电工学》课程的教学方法、手段。重在培养学生创新意识、科研能力，提高学生的整体素质，达到全面提高教学质量的目的。 研究课题的引出 众所周知，《电工学》课程对于非电专业的学生是一门非常重要的专业基础课。全院绝大部分学生都要或多或少的学习《电工学》课程。其共分为少学时类型、中学时类型、多学时类型三种。其中多学时类型就是面向机械类各专业的。课题小组调查了历届机械类专业的毕业生，征询他们对《电工学》课程的教学意见，也一致认为《电工学》课程对于他们来说是非常的重要，学好该课程对学生的专业学习以及以后的科研工作有很大的帮助和促进作用。因此，本课题小组从学生角度对该课程以及该课程的教学过程、教学方法和手段进行了大量的、深入的、细致的调查研究。大部分学生认为，既然高等院校是培养人才的地方，学生投资买教育，所以，学校因该结合《电工学》课程特点，为学生提供大量的、丰富的、优质的教育产品（品种），提供优质教育服务。健全一个丰富的《电工学》课程的教学平台。为此，我们提出了《电工学》课程教学平台的一些思路以及设想。 计算机辅助教学的教学设计： 电工技术部分 第一章 电路的基本概念和基本定律 第二章 电路的分析方法 第三章 正弦交流电路 课堂教学、部分内容采用多媒体教学、仿真 第四章 三相正弦交流电路 教学相结合。仿真软件采用Pspice、Matlab。 第五章 非正弦周期信号电路 （偏重基本概念和基本理论） 第六章 电路的瞬态分析 第七章 磁路和变压器 第八章 电动机 第九章 电气控制 课堂教学和多媒体教学相结合。 第十章 电工测量 （偏重理论联系实际和实际应用） 第十一章 安全用电 电子技术部分 第一章 半导体器件 第二章 基本放大电路 课堂教学、部分内容采用多媒体教学、仿真教学 第三章 负反馈放大器 相结合，仿真软件采用Pspice、EWB。 第四章 集成运算放大器的应用蔼 （偏重基本概念和基本理论） 第五章 电力电子技术 第六章 逻辑门电路和组合逻辑电路 课堂教学、部分内容采用多媒体教学、仿 第七章 时序逻辑电路 真教学相结合，仿真软件采用Pspice、 第八章 脉冲波形的产生和整形 EWB、Matlab/Simulink。 第九章 模拟量与数字量的转换 （偏重理论联系实际和实际应用） 课程设计部分 1 可编程控制器（PLC）部分 2 电工部分 不是该课题研究的内容，故暂不讨论 3 电子部分 《电工学》课程常用仿真软件的介绍 常用的仿真软件有： 1 Pspice: 该软件是由美国加州大学伯克利分校于1972年推出的，经过近二十 年的不断完善，现已经成为国际公认的电子电路仿真软件。事实上已经是仿 真软件的标准，当今流行的各种微机版的电子电路仿真软件的，基本上都是 在该软件平台的上开发的。 2 OrCAD: 该软件也是最早在国内应用的微机版的EDA软件之一。用户用它主要作电 路原理图的设计和多层印刷电路板的设计。随着电子技术(电子产品)市场的迅速发展， 该公司并购了MicroSim公司的电路仿真软件，将其集成在OrCAD软件中，从而使该软 件具有电路的仿真能力。 3 PROTEL: 该软件是迄今为止在我国应用最为广泛的微机版的电子电路辅助设计软 件。它具有强大的电路原理图设计和印刷电路板设计功能。经