三数下册期中考试试卷分析.docVIP

三年级下册数学期中试卷分析 姚改珍 　　一、 基本情况分析 　　本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平。从整体上看，本次试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《数学课程标准》精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。 　　二、试题分析 　　数学试卷分为填空，选择，判断，计算、综合运用、解决问题共六道大题。概括有以下特点： 　　（一）注重基础知识，细化考察体系 　　本套试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点，题量适中，难易程度适中。符合儿童心理，其中对知识的正确理解是本次考察的重点。 　　（二）题型设计新颖，试题结构均衡 　　试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中填空、选择、判断题重在对基础知识的理解，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。而四、五题考查了学生的计算能力、思维能力以及解决问题的能力等。 　　（三）贴近生活实际，体现应用价值。 　　试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化， 让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。 　　三、试卷分析 　　1 、填空题中的第4题和第8题错的较多。原因是没认真审题，第4题考查的是一年中大月和小月的天，不是大月和小月的月份；第8题考查米和千米的换算。 　　2、选择题的第2题和第5题考查的是估算，部分学生不会灵活运用，错的较多。 3、综合运用失分的更多，原因是列的算式没写等号和结果。 4、解决问题的第3题错的多，原因不理解“半价”。 　　今后的教学方向 　　从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进： 　　1 培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。 　　2 立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为简单的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。 　　3 重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。 总之，这次考试成绩展示出了一定的成绩，也暴露了教学中的一些问题，我们会用心总结经验，以便教育出更优秀、更有那里的一代新人。 三年级数学期末试卷分析 姚改珍 　　一、 基本情况分析 　　本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平。从整体上看，本次试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。本次试卷分为填空，选择，判断，计算、实践操作、解决问题共六道大题。概括有以下特点： 　　（一）注重基础知识，细化考察体系 　　本套试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点，题量适中，难易程度适中。符合儿童心理，其中对知识的正确理解是本次考察的重点。 　　（二）题型设计新颖，试题结构均衡 　　试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中填空、选择、判断题重在对基础知识的理解，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。而四、五题考查了学生的计算能力、思维能力以及解决问题的能力等。 　　（三）贴近生活实际，体现应用价值。 　　试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化， 让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。 　　二、试卷分析 　　1 、填空题中的第2题和第10题错的较多。原因是没认真审题，第2题考查的是估算，但不是直接说，而是要求把一个乘数看成与它最接近的整十数；第10题考查平年和闰年。 　　2、选择题的第1题部分学生不会灵活运用，错的较多。 第5题错的也较多，两个分数被分的数不一样，学生误认为一样。 3、实践操作失分更多，原因是大小月没看清。 4、解决问题的第3题和第5题错的多，原因不会正确看图和不理解题意。 　　今后的教学方向 　　从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进： 　　1 培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。 　　2 立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为简单的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用