2013北师大版必修一1.1《集合的含义与表示》.ppt

第一章 集合 §1 集合的含义与表示 1.通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系。 2.能用自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用。 学习目标 当你刚刚走进一个新的班集体时，坐在教室里环顾四周，有一些是你过去的同学，还有很多陌生的面孔。经过 一段时间,你就会发现,班级里有些同学参加了校舞蹈队， 有些同学参加了校乐队，有些同学参加了校篮球队…… 学过这一章，你就可以用集合的语言非常清晰、方便地表述上面的事情。 下面就让我们开始吧！ 引入新课 请同学们回忆我们已经接触过的一些集合 1.初中代数中对不等式的解集是怎么定义的？ 含有未知数的不等式的所有解就组成了这个不等式的解的集合，简称这个不等式的解集。 2.初中几何中对圆是如何定义的呢？ 到一定点的距离等于定长的点的集合就构成了圆。 湖泊名称 所在地 水面面积/km2 湖面海拔/m 蓄水量 /(亿m3) 湖水最深/m 湖水性质 青海湖 青海 4340 3195 778.0 27 咸 鄱阳湖 江西 3583 22 150.1 29 淡 洞庭湖 湖南 2691 33 155.4 24 淡 太湖 江苏 2428 3 51.4 3 淡 呼伦湖 内蒙古 2339 546 131.3 8 淡 纳木错湖 西藏 1962 4718 768.0 35 咸 洪泽湖 江苏 1577 12 27.9 4 淡 南四湖 山东 1097 33 16.1 3 淡 博斯腾湖 新疆 992 1048 80.2 16 淡 接下来看表格回答几个问题： 从表中我们可以看到： 水面面积在3000km2以上的有： 、 ； 水面面积在2000至3000km2的有： 、 、 ； 水面面积在990至2000km2的有： 、 、 、 。 青海湖 鄱阳湖 洞庭湖 太湖 呼伦湖 纳木错湖 洪泽湖 南四湖 博斯腾湖 这样，我们将这些湖按水面面积大小分成了三类。 根据需要，我们还可以将这些湖按咸水湖和淡水湖分类或按其他标准进行分类。 1．元素与集合的概念 (1)把 称为集合，通常用 表示． (2)把 统称为元素，通常用 表示． 研究对象 小写字母 指定的某些对象的全体 大写字母A、B、C、D, … 若a在集合A中，就说a属于集合A，记作a∈A； 若a不在集合A中，就说a不属于集合A，记作a A 2. 元素和集合的关系 意义 名称 记法 组成的集合 自然数集 N 组成的集合 正整数集 ___ 组成的集合 整数集 Z 组成的集合 有理数集 Q 组成的集合 实数集 R 3．常用数集的意义及表示 自然数 正整数 整数 有理数 实数 N＋ 列举法 把集合的元素 出来写在大括号内的方法. 描述法 用 表示某些对象属于一个集合并写在大括号内的方法 4.集合的表示方法 一一列举 确定的条件 例如，江苏省水面面积在1500km2以上的天然湖组 成的集合用列举法可以表示为 C={太湖，洪泽湖}. 不等式 -320的解集用描述法可以表示为 方程 的解集用描述法可以表示为 又如，在平面直角坐标系中第二象限的点构成的集合，用描述法可以表示为 函数y=2x图像上的点（x,y)的集合可以表示为 5.集合元素的性质特征 (1) ； (2) ； (3) ． 确定性 互异性 无序性 思考 1．“高个子的同学”、“我国的小河流”能构成集合吗？ 【提示】“高个子”是一个含糊不清的概念，具有相对性，多高才算高？同样地，“小河流”的“小”具体指什么，是流量还是长度？它们都没有明确的标准，也就是说，它们都是一些不能够确定的对象．因此，它们都不能构成集合． 2．“由1,2,2,4,2,1能构成一个集合，这个集合中共有6个元素”这一说法是否正确？ 【提示】在1,2,2,4,2,1中,只有3个不同的数(对象)1, 2,4，并且都是确定的不同对象．因此，它们能构成集合，但在这个集合中只有3个元素． 例1 用列举法表示下列集合： （1）由大于3小于10的整数组成的集合； （2