辽宁省大连八中教师学术论坛文章：2013高一物理学法指导.docxVIP

2013高一物理学法指导 主讲人：刘辉 同学们，欢迎大家成为八中大家庭的新成员，你们将续写八中新的历史。利用今天的时间，和大家一起探讨高中的物理学习。 ? 一、什么是物理学？ 物理学是研究物质存在的基本形式，以及它们的性质和运动规律的科学。它是自然科学的一个分支。物理学还研究物质的内部结构，在不同层次上认识物质的各种组成部分及其相互作用，以及它们运动和转化的规律。 物理学科的最大魅力是什么？物理是一门实验学科，也是一门崇尚理性，重视逻辑推理的学科，它是真、善、美的辩证统一，物理是一种智慧、物理是一类文化。物理学的发展过程照亮了人类进步的每一个台阶，所以说“没有物理修养的民族是愚蠢的民族”。 ? 二、初高中物理的主要区别 1．教材方面 初中物理：知道、了解的内容多而需要理解的知识少，定性的多而定量的少；高中物理要求在理解的基础上会运用物理知识分析解决问题，表达式多定量运算多。 初中教材内容难度小，趣味浓，多由实验或生产、生活实际引入课题，通过对现象的观察分析、总结归纳出简单的物理规律，形象具体，易于接受；高中教材在生活实践的基础上更重视理论的分析推导，公式复杂，对数学技巧要求高，数学工具的应用明显加强，常要运用函数、图象、几何等数学方法来研究和解决物理问题。而高一数学教学进度滞后于物理教学的需要，如数学的三角函数、向量运算等知识一般在高一的下学期才学完，而高一上学期的物理教学就要用到这些知识。学科间不能很好地衔接给学生带来了困难，加大了物理学习的难度。解字母方程、三角函数知识、计算技巧对高一的学生来说都是一个挑战。 2．教学方面 初中阶段，由于教学内容要求较低，教师更注重课堂教学的趣味性，课堂教学密度小，可以对重点概念、规律反复讨论，有利于学生掌握重点内容；习题类型较少，变化不多，多数与课上讲的内容、例题相似，考试时往往只要记住公式、做好笔记，一般都能取得较好成绩，不少学生养成了死记硬背的坏习惯。到了高中，教学进度明显加快，课堂教学密度加大，对知识理解掌握的要求提高了，概念的物理意义更加深刻，研究对象、物理情境复杂多样，习题类型复杂多变，单靠对概念、规律和公式的死记硬背解决不了问题。 3．思维能力方面 初中物理建立在学生的形象思维的基础上，对抽象思维能力要求不高。而高中物理要求学生有较强的抽象思维能力，即逻辑思维能力。许多物理过程的变化是多因素的，需要学生从具体的物理情景中抽象出物理模型，分析过程特点，寻找其中的物理规律，再用数学方法处理物理问题。 物理知识的理解和能力的培养是螺旋式上升的，学生在初中学到的一些物理知识存在局限性与不严密性，而这些知识有时却使学生形成思维定式，对后续学习形成了障碍。例如初中阶段学习“压力”时，经常遇到的是物体静止在水平面上的情形，使不少学生形成了“压力一定等于重力”的错误结论。 4、学习成绩方面：反差太大，学生和家长在心理上接受不了。 ? 三、如何学好物理？ （一）培养兴趣：兴趣是最好的老师，好的开端是成功的一半。物理学史上著名的十大实验，牛顿、爱因斯坦这些科学巨匠的逸闻趣事、物理学对人类生活的的巨大影响、对未来科学发展的展望，都会激起我们强烈的学习欲望，这门具有挑战性、实践性、创造性的科学会将我们带入一个奇妙的世界。 （二）增强信心： 1、要保持良好的学习心态和人际关系，热爱老师和同学们。 在初中，同学们都是同龄人中的佼佼者，到了高中，大家都跃跃欲试，希望续写初中的辉煌，但一个群体，有第一名就有最后一名，要关注差距而不是名次。要关注自己是否尽力了，要保持愉悦的心情去学习。心地善良，学会关心身边的每一个人，随时随地地帮助别人，在帮助别人的过程中获得自信与安慰，在被帮助中体会师生真情。要能够无障碍地与老师和同学们沟通与交流，多思考、多问，向老师反馈学习信息（如初中的教学情况，自己的理解情况），使老师了解你的想法，教学更具针对性。 罗曼罗兰说过：“唯有健康快乐的生灵才是真正的生灵！”要把阳光播撒到别人心里，你自己首先心里得有阳光，我们应该成为一个幸福的人。相信路在人走，事在人为！爱和感恩可以消除我们生活中所有的负面性——无论以什么形式。爱和感恩能够移山倒海、创造奇迹。 2、始终保持学习和进取的状态 实践表明：学习兴趣、学习动机、学习习惯、学习策略对一个学生的发展至关重要。兴趣越浓厚，成绩越好；学习态度越端正，成绩越好；自我评价越高，成绩越好；习惯越好，成绩越好；心理状态越好、成绩也越好。 给大家讲个小故事：踢足球????一位美国老太太在家中休养，她需要安静的环境。但附近住着一些喜欢踢足球的孩子，最近天天到她家的草坪上踢球，他们天天互相追逐打闹，吵闹声使老人无法好好休息。为此，老人没有去直接禁止，而是用了一个办法：一天，她来到草坪上，对孩子们说：“我很喜欢你们踢足球，我决定给你们奖励。”于是她给每个孩