七年级上册第五章第一节《认识一元一次方程》教学反思.docxVIP

教学反思 这堂课是北京师范大学出版社数学第五章第一节的内容，我参考北京师范大学出版社出版的《义务教育数学课程标准(2011年版)》和结合学生基本情况，设计的主要教学目标为:(1)了解一元一次方程的概念，会用一元一次方程刻画身边一些简单的问题,(2)对实际问题情境进行分析，寻找其中的等量关系列出相应的方程(3) 感受方程作为刻画现实世界数量关系有效数学模型的意义，体会模型思想以及数学知识的应用价值。下面我主要从教学内容设计、课堂的语言、课堂的板书、课堂面部表情的变化、课堂的结束、课堂的管理这六个方面进行思考和反思。 教学内容设计反思 1.在认识一元一次方程这节内容时，关键是学生要从问题情境中寻找出题目的等量关系，根据等量关系列出方程，然后根据列出的方程对其进行观察、思考、分类，归纳出一元一次方程的概念。但是在这个年龄阶段的学生读书大多都只还停留在文字表面，所以让学生完全独立的在情境中找出其等量关系对学生来说是一个极大的挑战，而且在列方程时还需要学生将自然语言用数学符号表示出来。所以丢番图墓志铭，猜年龄问题，树苗生长问题、路程问题以及全国人口普查问题时让学生以同桌为组进行小组讨论和自己走到学生身边进行提示，积极引导学生思考。 2.由于一元一次方程是学生接触数学模型的开始以及教材设计的内容都是和学生的实际生活相联系的，意在强调在教学要让学生感受到方程是刻画现实的有效数学工具，所以我在内容