第18课《排序计算有方法》.doc

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义务教育信息科技课程教学指南四级全一册教学设计

课时教学设计

课题

第18课《排序计算有方法》

1.教学内容分析

本节课是人教版(2024版)四年级的第十八课内容。在小学四年级的信息科技课程中，排序和计算是数据处理和信息管理的重要技能。本节课旨在通过生动有趣的实践活动，让学生理解排序的概念，掌握基本的排序方法（如冒泡排序和选择排序），并学习如何计算一组数据的平均值。教学内容贴近小学生的生活实际，能够激发他们的学习兴趣和探究欲望，同时培养他们的计算思维和逻辑思维能力。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的数学基础和逻辑思维能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和互动学习新知识。然而，他们对计算机科学中的排序和计算概念可能还不太熟悉，计算思维和信息处理的能力还有待提高。因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过实践活动来体验和掌握排序与计算的技能。

3.学习目标确定

信息意识：学生能够认识到排序和计算在日常生活中的重要性，理解信息的组织和管理对日常生活和学习的影响。

计算思维：学生能够掌握基本的排序算法，理解计算过程，并能够运用所学知识解决实际问题。

数字化学习与创新：学生能够使用数字化工具进行计算和排序，体验数字化学习的乐趣，培养创新意识和实践能力。

信息社会责任：学生能够理解并遵守信息科技领域的基本伦理和规范，认识到合理使用信息技术的重要性。

4.学习重点难点

重点：理解排序的概念和基本方法，掌握计算平均值的方法。

难点：将排序算法应用到实际问题中，培养学生的计算思维和解决问题的能力。

5.教学策略

情境教学：通过生活中的实例，如整理书包、排队等，引入排序的概念，让学生感受到排序的实际应用。

游戏化学习：设计一些有趣的排序游戏，如数字接龙、卡片排序等，激发学生的学习兴趣。

合作学习：组织学生分组进行排序和计算的练习，培养他们的合作意识和团队精神。

数字化工具应用：引导学生使用计算器、电子表格等数字化工具进行计算和排序，提高他们的数字化学习能力。

6.学习活动设计

环节一：故事导入

教师活动

学生活动

设计意图

通过一个生活中的实例，如整理书包，引出排序的概念。提问学生：“你们平时是如何整理书包的？为什么要整理书包？”引导学生思考排序的重要性。

分享自己整理书包的经验，讨论整理书包的好处，理解排序在日常生活中的作用。

通过生活中的实例，引入排序的概念，让学生感受到排序的实际应用，激发他们的学习兴趣。

环节二：快速找到目标数据（活动1）

教师活动

学生活动

设计意图

展示一组乱序的数字或字母，要求学生从中快速找到指定的数字或字母。引导学生思考：“如果这组数字或字母是有序的，找起来会不会更容易？”

尝试在乱序的数字或字母中找到指定的数字或字母，讨论有序和乱序对查找效率的影响。

通过实际操作，让学生体验有序和乱序对查找效率的影响，进一步理解排序的重要性。

环节三：人工计算气温平均值（活动2）

教师活动

学生活动

设计意图

给出一组气温数据，要求学生人工计算其平均值。引导学生比较人工计算和数字化工具计算的差异和优缺点。

人工计算气温数据的平均值，讨论人工计算和数字化工具计算的差异和优缺点。

通过人工计算和数字化工具计算的对比，让学生理解不同计算方法的适用场景和优缺点，培养他们的计算思维。

环节三：借助数字化工具计算平均值（活动3）

教师活动

学生活动

设计意图

介绍计算平均值的方法，并演示如何使用计算器或电子表格进行计算。给出一组数据，要求学生使用数字化工具计算其平均值。

学习计算平均值的方法，使用计算器或电子表格计算给定数据的平均值。

通过实践操作，让学生掌握数字化工具的使用方法，提高计算效率，培养数字化学习能力。

环节四：总结巩固

教师活动

学生活动

设计意图

总结本节课的学习内容，强调查找与排序在信息处理和管理中的重要性。提问：“你觉得在日常生活中，还有哪些地方可以用到排序和计算的技能？”引导学生拓展思维，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的信息处理能力和计算思维水平。

回顾本节课的学习内容，总结自己的收获，思考并回答教师的问题，尝试找出日常生活中可以用到排序和计算技能的地方，分享自己的应用想法和实践经验，与同学交流。

通过总结活动，巩固学生的学习成果，强调查找与排序的重要性，引导学生将所学知识应用到实际生活中，培养他们的信息处理能力和计算思维水平，通过分享和交流活动，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

7.作业与拓展学习设计

1.让同学们回家后与家长一起讨论，了解家庭中是如何管理信息的，并制作一份简单的调查报告。

2.鼓励学生在家长的指导下，尝试使用一种新的数字工具（如电子表格软件）进行简单的排序和计算操作，并记录使用过程中的体验和感受。

8.教学反思与改进

本节