第17课《查找筛选讲效率》.doc

PAGE

PAGE1

义务教育信息科技课程教学指南四级全一册教学设计

课时教学设计

课题

第17课《查找筛选讲效率》

1.教学内容分析

本节课是人教版(2024版)四年级的第十七课内容。在小学四年级的信息科技课程中，查找与筛选是数据处理和信息管理的基础技能。本节课旨在通过生动有趣的实践活动，让学生理解查找与筛选的基本概念，掌握使用数字化工具进行查找与筛选的方法，并培养他们的信息意识和计算思维。教学内容主要包括查找与筛选的基本概念、数字化工具中的查找与筛选功能以及查找与筛选的效率。这些内容既贴近小学生的生活实际，又具有一定的挑战性，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的计算机基本操作能力，对数字化工具有一定的了解和使用经验。他们好奇心强，喜欢动手实践，但在逻辑思维和数据处理方面还有待提升。因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过实践活动来体验和掌握查找与筛选的技能，同时培养他们的逻辑思维能力和信息处理能力。

3.学习目标确定

信息意识：使学生认识到查找与筛选在信息处理和管理中的重要性，培养他们的信息敏感度和获取信息的意识。

计算思维：通过查找与筛选的实践活动，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，提高他们的计算思维水平。

数字化学习与创新：引导学生掌握数字化工具中的查找与筛选功能，培养他们的数字化学习能力和创新意识。

信息社会责任：教育学生合理、高效地使用查找与筛选功能，培养他们的信息社会责任感和道德意识。

4.学习重点难点

重点：理解查找与筛选的基本概念，掌握数字化工具中的查找与筛选功能及其使用方法。

难点：灵活运用查找与筛选功能解决实际问题，提高查找与筛选的效率，培养计算思维。

5.教学策略

情境教学：通过创设贴近学生生活的情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

合作学习：组织学生分组进行实践活动，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

启发式教学：通过提问和引导，启发学生思考查找与筛选的方法和效率问题。

实践操作：提供充足的实践机会，让学生在操作中掌握查找与筛选的技能。

6.学习活动设计

环节一：故事导入

教师活动

学生活动

设计意图

展示一个包含大量信息的电子表格或文档，提问：“如果我想找到某个特定的信息，比如某个人的名字或某个数据，我应该怎么做呢？”引导学生思考并讨论，引出查找与筛选的主题。

思考并回答教师的问题，讨论查找与筛选在日常生活和学习中的应用。

通过实际问题引出查找与筛选的主题，激发学生的学习兴趣和探究欲望，引导学生思考查找与筛选的应用价值，培养他们的信息意识。

环节二：快速锁定场景中的目标（活动1）

教师活动

学生活动

设计意图

展示一个包含多个场景的图片或视频，要求学生在规定时间内快速找到指定的目标物或人物。引导学生思考如何提高查找的效率，比如使用关键词、分类等方法。

分组进行查找活动，尝试快速锁定目标，分享自己的查找方法和经验，讨论如何提高查找效率。

通过实践活动让学生体验查找的过程，培养他们的观察力和反应能力，引导学生思考提高查找效率的方法，培养他们的计算思维和问题解决能力。

环节三：数字世界中的查找与筛选（活动2）

教师活动

学生活动

设计意图

引导学生思考数字世界中查找与筛选的重要性，比如在网络搜索、数据库查询等方面的应用。提问：“你觉得在数字世界中进行查找与筛选时，需要注意哪些问题？”引导学生讨论。

思考并回答教师的问题，分组讨论数字世界中进行查找与筛选时需要注意的问题，比如信息的准确性、隐私保护等。

引导学生思考数字世界中查找与筛选的重要性，培养他们的信息意识和社会责任感，通过讨论活动，让学生意识到在进行查找与筛选时需要注意的问题，培养他们的道德意识和法律意识。

环节三：体验数字化工具中的筛选功能（活动3）

教师活动

学生活动

设计意图

介绍常见数字化工具（如电子表格、文档处理软件等）中的筛选功能及其使用方法。演示如何使用筛选功能快速找到符合条件的数据或信息。

跟随教师的演示学习筛选功能的使用方法，分组实践，使用筛选功能完成给定的任务。

通过教师的演示和学生的实践，让学生掌握数字化工具中的筛选功能及其使用方法，培养学生的数字化学习能力和实践能力。

环节四：总结巩固

教师活动

学生活动

设计意图

总结本节课的学习内容，强调查找与筛选在信息处理和管理中的重要性。提问：“你觉得在日常生活中，还有哪些地方可以用到查找与筛选的技能？”引导学生拓展思维，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的信息处理能力和计算思维水平。

回顾本节课的学习内容，总结自己的收获，思考并回答教师的问题，尝试找出日常生活中可以用到查找与筛选技能的地方，分享自己的应用想法和实践经验，与同学交流。

通过总结活动，巩固学生的学习成果，强调查找与筛选的重要性，引导学生