岳麓版必修三-第20课-西学东渐.pptVIP

“它毕竟使中国人看到了另一个陌生的世界,看到了那个世界的部分,并设法把这部分引进到中国来,而成为中西文化频繁接触后的当时两者可能结合的一种形式……给僵化的封建文化打开了缺口。”材料评述的是（ ） A.经世致用 B.“中体西用” C.维新思想 D.兼容并包 B 观察漫画，你认为以下说法正确的是（ ） A．该漫画作者对“师夷长技以制夷”持肯定态度 B．该漫画作者对清末“新政” 持肯定态度 C．该漫画作者对“中体西用”持否定态度 D．该漫画作者对“君主立宪”持否定态度 C 西方某史学家在评论近代中国的某一派别时说：“他们印刷了一系列小册子，重新解释了儒家思想，为帝国体系下发生的巨变进行辩护。”该派别应是(　　) A．洋务派 B．早期维新派 C．康梁维新派 D．顽固派 他们只学(西方)技术不学政治制度，充其量是对“破房子”进行“裱糊”而已的半拉子工程。势必被浩浩荡荡的世界潮流所淹没。“他们”所属的派别最有可能是(　　) A．地主阶级抵抗派 B．资产阶级维新派 C．地主阶级洋务派 D．资产阶级激进派 C C 马克思指出：“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助，借用他们的名字、口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借来的语言，演出历史的新场面。”这一观点是对哪种思想的评价（ ） A．魏源“师夷长技以制夷” B．康有为的维新变法思想 C．早期维新派要求实行君主立宪 D．洋务派的“师夷长技以自强”主张 B 甲午战争后，维新运动迅速兴起，针对洋务派提出的“中体西用”的方针，维新派指出，“体”与“用”是不可分的。中学有中学的“体”与“用”，西学有西学的“体”与“用”，把中学之“体”与西学之“用”凑在一起，就如同让“牛体”产生“马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是（ ） A．要不要社会革命 B．要不要以革命手段推翻清王朝 C．要不要在中国兴办近代企业 D．要不要学习西方的政治制度与思想文化 [来源:学科网] D 19世纪末，维新变法从一种思潮迅速发展为一场政治运动，其关键是（ ） A.?维新派发展资本主义的主张顺应历史潮流??????????? B.?维新派争取了光绪皇帝的支持 C.?维新派把维新变法与救亡图存结合起来??????????????? D.?维新派得到了爱国志士和知识分子的拥护 C 19世纪中期以前，西方的科学家认为宇宙中有一种物质是弥漫在世界上，无所不在的。受其影响，19世纪90年代，谭嗣同撰写了《仁学》，把仁作为世界的本质，说仁统万物，仁统宇宙，仁就是世界的本体。由此可见，维新派思想的突出特点是(　　) A．照搬西方思想学说 B．传统文化与西方思想相结合 C．固守儒家传统思想 D．全面接纳西方自然科学成果 B 维新思潮的代表人物严复在《辟韩》一文中说：秦以来之为君，正所谓大盗窃国者耳。国谁窃?转相窃之于民而已。他主张国者，斯民之公产也，王侯将相者，通国之公仆隶也。这一言论反映了严复（ ）[来源:Z*xx*k.Com] A进化和革命的思想 B中体西用的观点 C废除君主制的要求 D还政于民的主张 C 康有为借孔子权威宣传变法思想，严复通过介绍“进化论”宣传维新，两人（ ） A．代表的阶级利益不同 B．改革的目的存在差异 C．都是要动摇封建信条 D．处于不同的历史阶段 C 康有为曾上书光绪帝：“臣读各国史，至法国革命之际，君民争祸之剧，未尝不掩卷而流涕也。流血遍国中，巴黎百日而伏尸百二十九万，变革三次，君主再复，而绵祸八十年。”这说明康有为对革命的态度是(　　) A．赞成革命，为革命流血是值得的 B．赞成革命，法国的革命道路是正确的 C．反对革命，革命会造成悲惨的后果 D．反对革命，革命不利于实行民主共和 C 米利坚合众国以为国，幅员万里，不设王侯之号，不循世及之规，公器付之公论，创古今未有之局，一何奇也！泰西古今人物，能不以华盛顿为称首哉！ 岳麓版必修Ⅲ 第五单元 近现代中国的先进思想 第20课 西学东渐（第1课时） 课程标准： 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 识记林则徐、魏源、洋务派基本主张。 预习检测基础知识。 通过材料以新角度认识历史人物或现象，论从史出。 感受先进知识分子为国家独立和富强所进行的艰苦探索 对历史人物的评价要放在当时的时代中去分析