二年级语文上册教学计划、小学二年级上学期班主任工作计划.docVIP

二年级语文上册教学计划 一、 教材分析： 木册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋 天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好和处、团结合作，关爱他人，保 护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近2L 童生活，体现时代特点，具冇一定的徳育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四?五篇课 文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个冇机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、 谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十网篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有 较强的吸引力。 木册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注存汉语拼音并配有赏心悦 0的背景图，以引起学生的注意。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体 现内容丰富、充满情趣的特点。木册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、竹诵、复述、 u语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。 二、 教学目的和耍求： 通过阅读课文和丌展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等 各个方面都得到发展。 认字450个，学习偏旁部首累计至70个左右。学习利用汉字的规律，重点是利用汉字的表 意特点來分析字形，并对认字方法冇个较系统的归纳整理，初步学会运用不同的认字方法来独立识 字。 学习用部首齊字法齊字典，培养独立识字的能力。 喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能竹诵指定的 课文和自己喜欢的课文片段。 能联系上下文和生活实际，了解课文屮词句的意思，在阅读屮主动积累词语。 能阅渎浅显的课外渎物，能与他人交流G己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 逐步养成讲普通话的惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲诂，听懂主要A容，能 主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话吋态度自然大方，冇礼貌。 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话屮乐于运用阅读和生活屮学到的词语。 了解日记的格式，学习写日记。能综合运用所学认字方法，在阅读吋能独立认字。 学习写留言条，懂得留言条的书写格式，并懂得运用于生活屮。 三、 教学重难点： 1、 培养学生的语文实践能力。注意学生在实践屮“感悟”，体会汉字的特点，感受汉字之美。 实现认字过程屮“情感、态度、价值观的正确导向”。挖气掘学生创造的潜能。 2、 要正确处理认字、识字能力、文字知识三者之间的关系。“认字量”是形成认字能力的基 础，文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力服务的。 3、 利用恰当的吋机、恰当的方法实现部分认字与写字的合流。学生学习字理的过程，学习练 习分析字型，既是“认字”，也是“写字”的步骤。 四、班级情况分析 二年级大部分同学学习认真,上课能认真听讲，积极举手发言,课后按吋完成作业，他们聪明好 学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学尖脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学屮耍重视后 进生的学习，使他们逐步赶上大部队。 五、 教学0标： 1、 学习习惯。 继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。 继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字、按时完成作业的好习惯。 培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 培养学生养成课前预习与课后复习、及积累课内\课外知识的好习惯。 2、 汉语拼音。 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。 3、 识字写字 认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析， 不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达 屮运用。有主动识字的愿望，在生活屮S主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整 洁。 能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。 会使用咅序杳字法，学习用部首杳字法杳字典，培养独立识字的能力。学会用部首杳字法杳 字典，认字，用拼音给生字注音。查一个字时间不超过一分半钟。能在需要的时候查难检字笔阀索 引。 基木是能分析字形，即抓住字形分析字的结构、字音、字义。 学习看上下文猜字的识字方法，基木上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目标是写对、 写好、写快。 4、口语交际 能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事。 能在看图或观察事物C，用普通话说几句完整、连贯的话。 能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，冇礼貌。 能运用课文中的词语口头造句。 5、 阅读 (1)继续学习止确、流利、有感情地朗读课文，了解期大意。能竹诵指定的课文、诗文。 ⑵知道什么是默读，能默读一个