高考英语口语测试分析-英语课程与教学论专业论文.docxVIP

高考英语口语测试研究 摘要： ， 在高中外语教学中，英语口语既是学生学习的内容之一，也是学习的手段之一， 所以近年来受到教师学生的重视，然而从取得的效果看，远远不能令人满意。又加 之最近高考口语测试在内容上、形式上、评估系统以及测试人员培训等都存在许多 问题，口语测试未能有效地为社会提供大量所需人才。 为此，本文作者针对社会对英语口语测试及能力的需求进行了调查，发现随着 我国改革开放的全面进行和不断深入，我国经济与科技的迅猛发展，与国际交流日 益频繁，社会对外语人才的需求不仅在数量上日益扩大，丽且在口语表达上提出更 高要求。但是，现在高中生的口语交际能力还很有限，高考口语测试与评估系统尚 不完善。根据总体改革的精神和要求，教育部2 o o 3年2月颁稚了《全日弗Ⅱ义务 教育普通高级中学英语课程标准》，特别强调让在人际交往中得体的使用英语，并通 过评价体系使学生在英语学习中不断体验进步与成功。认识自我，建立自信，促进 学生综合语言运用能力的全面发展。因此，现有的高考口语测试系统必须改革、提 高与完善。 本论文以高考口语测试为切入点，理论联系实际，经过调查研究，借助几组对 口语技能与测试需要的数据，针对高考口语测试的目的和发展，阐述高考口语测试 类型、测试方法、评价体系以及如何提高等方面内容。并用理论指导实践，即用实 验来检测本文论述的内容。期望以此为相关人员提供一些有用的信息：负责制定高 考口语测试的人员；没有进行教学却需要建构和评估语言测试的人员：正在从教并 依此处理教学重点的人员；不教学但需要成就效度与信度标准的人员；参加高考[| 语测试的人员等。因此本论文试图描述和阐明口语测试理论，测试的发展，并在此 理论的指导下的高考口语测试设计原则、建构和实施。 本论文将从六个方面进行阐述。他们分别是：介绍高考口语测试的背景和 进行哪些方面的研究；论述高考口语测试的理论依据；详细分析高考口语测 试，包括高考口语测试的定义、类型、话题、意义、目标，包括如何制定考 纲、设汁考试试题和运用哪螳方法；讨论评估系统和培训测试教师的重要性： 用实验来验证目前的研究；高考口语测试的改革，提高与完善。 关键词：口语测试，评估，高考英语  A Study of NMET 0ral As最es量ment Abstract Oral En百ish has been emphasized in senior schoolteachin舀because it is not only the content of language leamin舀buI also a measure of 1如g岫曙e leaming．But t王le achievements are not satisfying．In recent years，there have been many probkms with the conlen坞types，asses锄en毫syslem and nle testers’tcaining in NMET．As a fesult，lk society hasn’tgolthepr叩cfpeoplewilhthc help ofNMET so the wr“er cafrjed out an iⅡvest远ation into the sodety need t0Ⅱle oral Wish test and abilil y．The surveys s110wed that as the refo皿蛆d opening up Io lhe outside world go funhe‘economy’science and Iechnology in Dur country have experienced a dramatic developmeⅡt，intefnaⅡ0nal communication ig bec01lling mofe and more froquenl， which碍sults in a greater demand of foreign language taknts of dit6e崦nI kinds．nis demand shows incompeIence of lhe tradnionaIteaching and caus for illlmediate reform on the current f0Teign language education system．HoweVeL the student oral abiljty is Very limiIed and the m诬T assessment is far from what“is needed．T0 meet lhe dem翠ds of r