高一数学(必修3)学业水平复习总结.pptVIP

山东学业水平测试题 5.(13年20)．如图所示的程序框图， 其输出的结果是 A．11 B．12 C．131 D．132 开始 否 输出 结束 是 山东学业水平测试题 6.(14年20).如图所示的程序框图，运行相应的程序，则输出 a的值为 A. 7 B. 9 C. 11 D. 13 考题剖析 。 解：由程序知 s=2×1+2×2+┄+2×50 =2550 故选（C） 例、（2007海南、宁夏）如果执行下面的程序框图，那么输出的 s =（ ）。 A 2450 B 2500 C 2550 D 2652 输出ｓ 结束 开始 否 是 ｓ＝０ s ＝ s ＋2 k k ＝１ k ＝ k＋1 k ≤50？ 考题剖析 。 解:由程序框图可知第一个判断框 作用是比较x与b的大小,故第二个 判断框的作用应该是比较x与c的 大小。故选（A） 例、（2008海南、宁夏）右面的程序框图，如果输入三个 实数a，b，c，要求输出这三个数中最大的数，那么在空白 的判断框中，应该填入下面四个选项中的（ ）。 A cx B xc C cb D bc 结束 输出x x＝c 否 是 x＝b b x? 输入a，b，c 开始 x＝a 是 否 例：（2010安徽理数）如图所示，程序框图（算法流程图）的输出值 ________。 【解析】 程序运行如下: 输出12 知识梳理 1. 简单随机抽样 （1）思想：设一个总体有N个个体， 从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本， 如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等, 则这种抽样方法叫做简单随机抽样. 抽签法： 第一步，将总体中的所有个体编号，并把号码写在形状、大小相同的号签上. 第二步，将号签放在一个容器中，并搅拌均匀. 第三步，每次从中抽取一个号签，连续抽取n次，就得到一个容量为n的样本. （2）步骤： 随机数表法： 第一步，将总体中的所有个体编号. 第二步，在随机数表中任选一个数作为 起始数. 第三步，从选定的数开始依次向右（向左、向上、向下）读，将编号范围内的数取出，编号范围外的数去掉，直到取满n个号码为止，就得到一个容量为n的样本. 2. 系统抽样 （1）思想：将总体分成均衡的n个部分，再按照预先定出的规则，从每一部分中抽取1个个体，即得到容量为n的样本. （2）步骤： 第一步，将总体的N个个体编号. 第二步，确定分段间隔k，对编号进行分段. 第三步，在第1段用简单随机抽样确定起始个体编号. 第四步，按照一定的规则抽取样本. 3. 分层抽样 （1）思想：若总体由差异明显的几部分组成，抽样时，先将总体分成互不交叉的层，然后按照一定的比例，从各层独立地抽取一定数量的个体，再将各层取出的个体合在一起作为样本. （2）步骤： 第一步，计算样本容量与总体的个体数之比. 第二步，将总体分成互不交叉的层，按比例确定各层要抽取的个体数. 第三步，用简单随机抽样或系统抽样在各层中抽取相应数量的个体. 第四步，将各层抽取的个体合在一起，就得到所取样本. 三种抽样方法的比较如下表: 类别 共同点 相互联系 适用范围 各自特点 简单随 机抽样 (1)抽样过程中每个个体被抽到的机会相等 (2)抽样过程都是不放回的抽样 总体中的 个数较少 从总体中 逐个抽取 系统抽样 在起始部 分抽样时 采用简单 随机抽样 总体中的 个数较多 将总体均 分成几部 分,按事 先确定的 规则在各 部分抽取 分层抽样 每层抽样 时采用简 单随机抽 样或系统 抽样 总体由差 异明显的 几部分组 成 将总体分 成几层, 按一定的 比例进行 抽取 用样本估计总体:一般分成两种 (1)是用样本的频率分布估计总体的分布; (2)是用样本的数字特征(如平均数?标准差等) 估计总体的数字特征. 所谓第一种就是利用样本的频率分布表和频率分布直方图对总体情况作出估计,有时也利用频率分布折线图和茎叶图对总体估计 第二种就是为了从整体上更好地把握总体的规律,可以通过样本数据的众数?中位数?平均数和标准差等数字特征对总体的数字特征作出估计 几个概念: 众数:样本数据中出现最多的数据; 中位数:把样本数据分成相同数目的两部分,其中一部分 比这个数小,另一部分比这个数大的那个数; 中位数是 一组数据的中间水平。 平均数:所有样本数据的平均值,用 表示; 标准差:是反映样本数据分散程度大小的最常用统计量,其 计算公式如下: 方差: