数学北师大版一年级下册分扣子.docVIP

教 学 设 计 课 题 分扣子 设 计 者 李 勤 教 学 目 标 1.结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。 2.经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。 3.获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。 4.在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思能力。 重点 引导学生按照不同的标准进行分类。 难点 在活动中体验分类标准不同，分类结果就不同。 教材分析 本次实践活动是在学生初步学习了分类和比较的知识之后安排的，既是对前面所学知识的巩固和综合运用，又是以后学习简单统计的基础。实践活动《分纽扣》旨在引导学生选择不同的标准给纽扣分类，并在分类的基础上比较交流，培养初步的观察、比较、分析的能力。让学生经历分类活动的过程，学会有条理地思考、表达。 辅助手段 课件、磁力扣子 学具 根据教材内容准备纸质扣子，每组一份。 板 书 设 计 分扣子 活动一： 形状分、扣眼分 分法不同，结果一样 扣眼分、形状分 教 学 过 程 学 生 活 动 （一）引入