北师大版小学数学一年级下册第三单元教学设计.docVIP

数一数 教学目标： 1、借助小棒和小方块等模型展开数数活动，进一步认识100以内的数，感知100的意义。 2、通过数小棒的操作活动，认识计数单位“百”进一步体会计数单位“一”“十”“百”的意义和他们之间的关系，发展数感。 教学重点： 通过数小棒的操作活动，认识计数单位“百”进 一步体会计数单位“一”“十”“百”的意义和他 们之间的关系，发展数感。 教学难点： 认识计数单位“百”进一步体会计数单位“一” “十”“百”的意义和他们之间的关系 教学关键： 操作活动中让学生明白满十进一的道理 教学准备： 小棒 小方块 教学过程： 导入新课 1同学们，昨天我们会数100个花生了，那么请大家回忆一下，我们是怎么数到90个花生的。 2请同学们数一数，摆一摆 看一看怎么数容易看出结果？ 3出示情景图----接着往后数 师：下面我们就一起来数一数，再数几个就是100 数一数，认一认 1、从90数到100 10个10个数到100 师：10个10师100 2、数一数有多少个小方块 小组活动，动手数出100个小方块 引导：怎么数简便就怎么数 圈一圈，数一数 书P24 1同学们自己动手圈，然后数。 师：我们该怎么圈，才能让数数简便呢？ 生动手操作 第一幅图，有4个