《班主任班级管理的艺术》读后感2.docVIP

《班主任班级管理的艺术》读后感 　　《班主任班级管理的艺术》读后感 　　ok3w_ads(“s004”); 　　ok3w_ads(“s005”); 　　精选范文:《班主任班级管理的艺术》读后感(共2篇) 　　《班主任班级管理的艺术》读后感 　　读了这本教授班主任如何管理好班级的这本书后，我的感触颇深。真正的感受到正如这本书的题目一样，班级管理并不像想象的那么简单，在班主任老师的智慧凝结下，熔炼成一种艺术，下面谈谈读了这本书给我感触最深的两点: 　　一(关于“管理制度的确立” 　　班主任工作不久，但是我自己觉得也可谓是尽职尽责、日理万机、呕心沥血了，每天忙忙碌碌的，很累，然而孩子们依然如故，不是如我想象在后面跟着我走，于是，我就想:日子一天天过去，孩子一天天长大，为什么总不见他们自觉。而我却一天比一天更加的忙碌，更加的累～疲惫的我一抬眼就看到了前面座位上潇洒、轻松地谢老师，不见她每天像我 　　跑上跑下的忙碌、不见她黑着脸训斥学生、烦躁，可是，她的班里总是协调有序，而且特别的有规矩，认识了这本书，才明白这就是班主任的管理艺术～人人常说一个好班应当必须有严明的规章制度和纪律。一个国家需要“以法治国”，一个班级也应该是一个小群体，同样要以“法制管理”，正所谓“无规矩无以成方圆”，“法制”比“人治”更能体现班级的民主。 　　然而，“法制”的管理需要有落实，落实是“奖惩”制