高等学校“以人为本”管理理念指导下的教学管理模式构建的探索——以湖南第一师范学院为例-公共管理(MPA)专业论文.docxVIP

mIllIIlIll|ⅢlIIIl mIllIIlIll|ⅢlIIIl mlIIII|IlllllIIllIlll Y1 9 1 7505 原创性声明 本人声明，所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究 工作及取得的研究成果。尽我所知，除了论文中特别加以标注和致谢 的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不 包含为获得中南大学或其他单位的学位或证书而使用过的材料。与我 共同工作的同志对本研究所作的贡献均已在论文中作了明确的说明。 作者签名： 学位论文版权使用授权书 本人了解中南大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校 有权保留学位论文并根据国家或湖南省有关部门规定送交学位论文， 允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内 容，可以采用复印、缩印或其它手段保存学位论文。同时授权中国科 学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》， 并通过网络向社会公众提供信息服务。 作者签名： 师签名二蛊照日期：业年j二月上日 摘要近年来，随着高校办学规模的不断扩大和学生人数的增加，原有 摘要 近年来，随着高校办学规模的不断扩大和学生人数的增加，原有 的教学条件、教学模式己远远不能满足广大师生的需要。我国市场经 济体制建立以后，国家对高等教育体制也随之进行了大量改革，学校 教学管理重视制度化、规范化建设，做到教学管理的每一环节都有章 可循、有法可依。但这却往往忽视了教师和学生的个性，使学生成为 制度化的“人”，教师按照统一规格传授知识，学生按照统一规格培 养，教学计划一体化、教学过程同步化、教学方法单一化。随着时代 的进步，党和国家提出了“科学发展观”，并提出了建设创新型国家、 培养创新型人才的战略，而传统教学管理“过于一律”的管理模式制 约着“人”的创新和个性的发挥，已不适应创新型人才的培养。因此， 在教学管理中贯彻“科学发展观的核心，体现“以人为本”的教育 理念，构建“以人为本”的教学管理模式，是实现人才培养目标的基 本要求，是我国高等教育发展的必然选择。 本文从分析“科学发展观的核心——“以人为本’’的思想内涵 及有关理论对教学管理的启示入手，通过对高校师生进行问卷调查及 访谈，分析了目前高校在教学管理中所存在的弊端：教学管理观念落 后、组织行政化、方法缺乏创新、评估体系不健全。教师、学生、管 理者是学校开展教学活动的主要组成部分，三者之间相互联系，相得 益彰。高校教学管理中必须贯彻以人为本原则，确立教师、学生和管 理者的主体地位。文章构建了“以人为本”管理理念指导下的高校教 学管理模式，提出了相应的对策和措施：对教师的管理，在组织系统 层面要构建富有人情味的精神家园，在工作系统层面要构建教师个性 自由发展的实践平台，在生活系统层面要塑造良好的人文环境；对学 生的管理，要树立“以人为本的教育思想，突出学生的主体地位， 建立健全规范的学生管理工作制度，加强学生管理工作队伍建设，促 进学生自我教育与管理；教学管理人员自身要确立服务意识，加强沟 通环节，了解教师和学生的各方面需要，完善自身素质，提高管理水 平。 本文的主要特点在于系统阐述了如何将“以人为本的理念真正 本文的主要特点在于系统阐述了如何将“以人为本的理念真正 贯彻到对高等教育的管理对象——教师、学生的管理以及教学管理者 自身的发展中。但“以人为本教学管理模式的某些具体操作方法， 还有待进一步研究。 关键词 以人为本，高校，教学管理，教学管理模式 H AB AB STRACT In recent years， with the continuous expansion of uniVersity scales and the number of students， the preVious conditions and modes of teaching are far f硒m meeting the needs of teachers and students．Along the building of China’s market economy system， the higher education is going throu曲a la唱e number of reforms under the leadership of our count拶， which requires that teaching management of schools emphasizes institutionalization and standardization， so that eVe巧aspect of teaching management is coVered by mles of laW．HoweV