[说课]光合色素地提取和分离-陈月艳20151102.pptxVIP

光合色素的提取和分离;教学内容及目标;一、教学内容及目标; ; 植物光合作用始于光合色素吸收、传递和转换光能。在学生学习光合作用机理之前，进行光合色素的提取和分离实验，既能激发学习和探究兴趣，尝试技术方法，又为学习和理解光合作用中的能量转化奠定基础,是本章教学的重点之一。 ; 知道叶绿体的结构和光合色素的分布； 对植物的色彩有直接的生活体验，因而对植物色素的种类具有浓厚的探究兴趣； 从技能和技术上看，本实验是学生第一次接触真正意义上的根据物质性质分离与提取物质的实验。 ;知识目标： 说出提取和分离光合色素的原理；说出光合色 素的种类色泽。 能力目标： 体验物质提取和分离的技术方法，认识层析是物质分离的重要技术。 情感目标： 体验从微观水平上探究和解释生物宏观现象的 研究和思维方法；感受自然之美，科学之美。;教学重点： 实验原理解析 实验操作 实验结果分析 层析技术的拓展应用 教学难点： 色素分离的原理 紫红月季叶片的色素分离结果分析 层析技术的拓展应用; 设置问题串，在光合作用物质和能量转 化的框架下，密切联系生活实际，引导学生 实验探究色素的种类和性质。 ;总问题：叶绿体中，能量并不高的可见光为什么能把H2O裂解？ 叶绿体中光能引发了什