人教版七年级历史上册第19课《北魏政治和北方民族大交融》教学课件(共30张课件).pptxVIP

第19课北魏政治和北方民族大交融第19课北魏政治和北方民族大交融东晋十六国形势4世纪后期氐族人建立政权。前秦王苻坚任用汉人王猛为丞相,锐意改革，统一了黄河流域。317年，司马睿建立东晋，定都建康。第19课北魏政治和北方民族大交融 一、淝水之战前秦统一黄河流域，与东晋形成对峙局面。背景：第19课北魏政治和北方民族大交融 一、淝水之战383年 时间：前秦──东晋交战双方：80万对8万兵力对比：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳成语典故：结果：东晋以少胜多大败前秦。 第19课北魏政治和北方民族大交融 一、淝水之战影响：淝水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/第19课北魏政治和北方民族大交融 二、北魏孝文帝改革1、北方的统一鲜卑族1、民族：北魏统一北魏2、政权名称：439年3、统一时间：4、影响：结束了十六国以来分裂割据的局面。第19课北魏政治和北方民族大交融 现存铭刻的文字共201字，与史籍记载的祝文基本相符，证实为北魏王朝承认的拓跋鲜卑发祥地。嘎仙洞刻石拓片内蒙古呼伦贝尔鲜卑族发祥地——嘎仙洞遗址第19课北魏政治和北方民族大交融 二、北魏孝文帝改革2、孝文帝改革：439年北魏统一黄河流域，鲜卑习俗治理国家困难重重。（1）背景：（2）措施：①494年迁都洛阳②推行汉化措施第19课北魏政治和北方民族大交融 二、北魏孝文帝改革（2）孝文帝改革措施：②推行汉化措施：说汉话：规定官员在朝廷中必须使 用汉语,禁用鲜卑语;穿汉服：以汉服代替鲜卑服。改汉姓：改鲜卑族姓为汉姓;联汉姻：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;第19课北魏政治和北方民族大交融 二、北魏孝文帝改革3、意义：促进了民族交融，增强了北魏的实力。认识：1、民族融合与孝文帝改革互为因果关系。2、改革必须符合历史发展的潮流。第19课北魏政治和北方民族大交融汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画 蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，魏晋时在中原却很风行。第19课北魏政治和北方民族大交融北魏骑兵俑穿裤褶服的南朝乐队由于北方民族善于骑射，涉水草，所以多上身着褶，下身着裤，称为“裤褶服”。裤褶服是北方民族日常穿用的服饰，但在传入中原后为了符合汉族服饰的特点进行了改进，主要是改大袖口，改阔裤腿，多作为军服或休闲装，在南朝时盛行。第19课北魏政治和北方民族大交融民族服装汉族服装穿汉族服装的少数民族贵族第19课北魏政治和北方民族大交融北方少数民族墓室壁画《采桑图》 在生产方式上，少数民族学习汉族的先进生产经验，成为农业居民。第19课北魏政治和北方民族大交融 三、北方地区的民族交融根据上述图片，请你谈谈对“民族交融”的理解？民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。它是中国古代历史上一种进步的历史现象。 游牧民族鲜卑(胡人)匈奴羯羌中原氐农耕民族(汉人)北方游牧民族的内迁民族交融是时代的主流！第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 三、北方地区的民族交融方式：生产生活相互学习政治制度实行君主专制少数民族学习汉族文化汉族学习少数民族乐舞思想文化社会习俗相互借鉴吸收民族隔阂与民族偏见逐渐减少民族心理第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁第19课北魏政治和北方民族大交融 三、北方地区的民族交融意义：（1）进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；（2）为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。本课小结淝水之战迁都洛阳孝文帝改革促进民族交融前秦衰败汉化措施北魏统一本课小结南北朝的并立本课小结北魏孝文帝改革措施：①迁 都：494年从平城迁都洛阳；②说汉话：规定官员在朝廷中必须 使用汉语,禁用鲜卑语;③穿汉服：以汉服代替鲜卑服。④改汉姓