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灯笼教案设计 灯笼教案设计 幼儿行为基础 在平时的活动中，孩子们对于折纸的兴趣也比较大，能 够认真折纸，但是对于看图示折纸还存在一定的难度。动手 能力较弱的孩子他们的灵活度不够，还有待于进一步的提 高。 活动目标 1、 引导幼儿继续学习看图示折纸，先折“双三角”再 折出灯笼。 2、 发展幼儿手部动作的灵活性。 3、 发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。 活动准备 1、 人手一张彩色方形纸;颜色有红、黄、绿等。 2、 操作卡片《灯笼》折纸图示1份，半成品1份，未 吹气成品1份，装饰好的灯笼一只。 3、 彩色长纸条、剪刀、浆糊、棉签、颜料。 活动流程 导入活动一幼儿学习折叠方法一幼儿操作一评价活动 活动过程 1、导入活动，引起兴趣。 教师：国庆节时，小朋友们在大街上看到挂在店门口那 圆圆胖胖的是什么? 2、 引导幼儿学习灯笼的折叠方法。 出示折纸图示，明确图上各符号所代表的意思。 幼儿按操作卡片图1、图2、图3折好：图1把正方 形纸对角折成三角形；图2、图3把两只尖角分正反对准直折 成正方形。 教师出示半成品讲解并演示图4 “双三角”的折法: 一只手插入中间，另一只手对捏两道边后，用手抹平就成图 4下面继续图5、图6、图7折成图8，教师再拿出没吹气的 灯笼示范吹气的方法。 3、 交代要求，幼儿操作，教师指导。 教师:请大家开始折双三角，折好再按图5、图6、 图7折成图8.折的时候注意折边要整齐，每折好一个步骤都 要用手把纸抹平，全部折好后，再用剪刀把长条纸剪成细丝 状，贴在灯笼底部，上面贴两根细纸条作为挂的带子，吹好 气以后再把上面的两根细纸条连接贴好。 请小朋友用颜料、棉签，给灯笼轻轻画上好看的图 案。 幼儿操作，教师辅导。 帮助有困难的幼儿完成折纸，并指导幼儿粘贴，注意粘 贴的部位并保持整洁。 3、评价作品，结束活动。 把做好的灯笼悬挂在窗台上，让全体幼儿来欣赏，找出 折得好或装饰得好的灯笼，让幼儿说出喜欢哪一个，并说出 为什么喜欢。 活动反思： 活动中孩子们的兴趣较高，当教师示范吹出灯笼的时候 表现的非常新奇，还给与教师鼓掌，也由此激发了孩子们的 学习欲望。能力强的孩子能够根据图示一点一点的进行活 动，而能力弱的则需要教师的指导或其他同伴的帮助，才能 完成。但是整个活动能进行完，孩子也在此基础上能有创新， 将灯笼变成了话筒。 灯笼教案设计 教学目标： 1、 道灯笼的制作方法，尝试用折、粘、剪等方法独立 制作。 2、 做做玩玩中感受新年的快乐。 教学准备： 认知准备:生活中己认识灯笼。 材料准备：PPT、人手一份灯笼制作用具、幼儿准备废 旧盒子若干、胶水、丝带等 重点难点： 知道制作步骤，能独立完成。 教学过程： 、PPT,欣赏灯笼 1、欣赏灯笼照片，认识元宵节。 2、讲讲说说，话元宵： 元宵节的来历__正月是农历的元月，古人称夜为 “宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第 一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此 加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。 按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起 彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共 吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。 讨论话题：生活中你在哪里见过灯笼？灯笼上有些 什么？ 二、 制作灯笼 1、 出示范例灯笼 2、 教师示范制作方法：画上新年中人们的活动__将 纸对折__在对折的纸中间剪出一条条的分叉(不能将纸剪 断)__打开纸张粘合__添上穗子和装饰物。 3、 强调制作步骤，分叉不能将纸剪断。 4、 幼儿制作，教师帮助巡视。 5、 展示自己制作的灯笼。 三、 玩灯笼、装饰教室 1、 在音乐声中拉灯笼、玩灯笼。 2、 为教师装饰灯笼，感受节日气氛。 延伸活动: 在区角活动中制作收集到的盒子灯笼。 灯笼教案设计 活动目标： 1、 幼儿按图示将灯笼卡片取下，并做好灯笼。 2、 引导将灯笼在活动室，调动幼儿参与环境创设的积 极性 活动准备： 浆糊，灯笼图卡 活动过程： 、导入活动，引起幼儿的兴趣 1、 谈话引入： 小朋友们，你们还记的过年的时候，在我们的家门口会 挂什么吗？（引导幼儿说出有灯笼）。 2、 引导幼儿观察欣赏老师准备的范例灯笼。 师:今天我们就来学做灯笼，到了过年的时候，小朋友 可以把自己做的灯笼挂到自己的家门口，这样为新年增添热 闹喜庆的气氛。 3、 出示制作灯笼的材料。 师:请小朋友们看看，制作灯笼需要哪些材料才能做好 一个漂亮的灯笼呢？ 师:制作灯笼要用到灯笼图卡，浆糊。 二、老师边示范制作的步骤边讲解制作方法。 1、师:把制作灯笼的卡片取下后，小朋友发现图卡上有 什么？（有一条虚线，像折痕一样）。先沿着虚线对折。 师:你们还发现了什么？（一条一条的实线）。我们把这一 条一条的横线撕开。 2、 再