三年级语文设计人毕强-《和时间赛跑》导读评价.docVIP

13《和时间赛跑》问题导读---评价单 三年级语文 设计人：毕强 审核人 班级 组名 姓名 【学习目标】 1、会认6个生字，会写13个生字。 2、正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、实话、度过、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、假若”等词语。 3、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。 【重点难点】 重点：理解“所有时间里的事物，都永远不会回来了” “假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”等句子的意思。 难点：在阅读时紧密联系学生的学习生活经历加深体验，引导学生感受珍惜时间的意义。 【学法提示】 1、朗读学习法：在反复朗读中理解课文内容。 2、质疑点拨法：采用质疑讨论，挖掘课文主要内容。 3、小组合作学习法：通过自主学习，合作谈论，使生成的问题得以解决。 4、展示学习法：通过在组内、全班展示学习成果，分享学习过程，形成多元对话。 【预习评价】 1、拼一拼，写一写。 jiāng lái?? yōu shāng???? rì yuè rú suō???? suī rán?? （　 　　） （　　　　）　（　　　　　　）　（　 　　） kuáng bēn?? shǔ jià???? ? shòu yì wú qióng?? ān wèi（　 　　）　（　 　 　）　（　　　　　　） （　　 　）2、比一比，组词语。著（??? ? ） 赛（?????? ） 蔚（????? ） 迷（??? ?? ）暑（???? ） 寒（????? ? ） 慰（???? ? ） 谜（???? ? ）3、照样子，填一填。金→（钅）→（铁）? 衣→（? ）→?（　）? 耳→（? ）→（? ）穴→（? ）→（　）　竹→（　）→（　）　足→（　）→（　） 4、给下列加横线的字注上拼音。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 赛 跑 疼 爱 忧 伤 持 续 安 慰 欺 骗 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 暑 假 受益无穷 用 途 将 来 假 若 5、讨论交流，课文写了一件什么事？课文共有（ ）个自然段。 这篇课文讲了“我”因 ，后来， ，看到 ，明白了 ，在和时间 ，体会到 。 【我的问题】 【五元评价】自我评价： 同伴评价： 学科长评价： 小组长评价: 学术助理评价： 《和时间赛跑》问题解决—评价单 【学生生成问题】 【教师预设问题】 一、自主学习 1、听写词语。 2、找出课文中有关珍惜时间的名言，并抄下来。 3、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？ 二、合作探究 1、爸爸的话是围绕着哪句话来写的？文中举了哪些事例？ 2、 为了珍惜时间我决定和时间赛跑，文中写了“我”和时间赛跑的哪几件事？找出有关句子，写下来。 3、作者和时间赛跑后感受怎样 ？找出有关句子写下来，并结合课文内容谈谈自己的体会。 4、文中的中心句是什么，画下来。 【我的收获】 １、通过这篇课文我学会了：