班主任了解研究学生苏的艺术.pptVIP

条条大路通罗马——班主任了解研究 学生的艺术 了解研究学生的艺术 了解研究学生的意义与原则 了解研究学生的内容 了解研究学生的途径与方法 了解研究学生的障碍 了解研究学生的意义 建立优良班集体、做好班级工作的先决条件 有利于密切师生关系、有针对性地科学合理地教育管理学生 有利于向学生学习并不断完善自我 了解研究学生的原则 全面性原则 发展性原则 科学性原则 经常性原则 及时性原则 了解研究学生的内容 了解研究学生的成长环境 了解研究学生的个体情况 了解研究学生的班集体状况 了解研究学生的成长环境 （1）家庭环境： 道德环境 智力环境 生活环境 特长环境 （2）社会环境： 国际大环境 国内大环境 社区环境 （3）学校环境： 了解研究学生的个体情况 了解学生德智体各方面发展情况 了解研究学生的个性特点 了解研究学生的青春期发展特点 了解研究特殊学生的独有特点 了解学生德智体各方面发展情况 徳——思想品德方面 智——学习及发展方面 体——生理及健康方面 了解研究学生的个性特点 个性倾向性 （需要、动机、兴趣等） 个性心理特征 （气质、性格、能力等） 了解研究学生的青春期发展特点 生理特点 身体外形变化； 内部技能变化； 第二性征出现和 性的成熟。 了解研究特殊学生的独有特点 独生子女 高干子弟 残疾儿童 离异家庭学生 对班集体的了解和研究 班级学生的基本情况 学生的家庭情况