课程及教学论专题考试重点.pptVIP

二、 学习课程与教学论的方法 （一）掌握学科的基本结构 1. 掌握课程与教学的概念 2. 把握课程与教学论的基本原理和价值观念 3. 掌握课程与教学的一般专业技能 二、 学习课程与教学论的方法 （二）联系实际，学思结合 积极运用实际经验来阐释和理解理论 1 学以致用，关注教育现实，运用所学理论去分析和解决现实问题 2 二、 学习课程与教学论的方法 （三）注意扩展学习 1. 要读些课程与教学论的名著 2. 要丰富课程与教学的历史知识 3. 多看看专业杂志，了解学术前沿动态 4 要多看些相关的参考书籍和专业书籍 5 学习课程与教学论需要终身努力 第一节 课程与教学论的基本内容 第二节 课程与教学论的研究对象和任务 第三节 学习课程与教学论的意义和方法 第四节 课程与教学论的发展历程和趋势 案例一： 从1985年起，我国正式启动了新时期第一轮中小学课程改革，经过课程编制、整体试验和修改定稿三个阶段，到1992年正式颁布了九年义务教育全日制小学、初级中学的新课程方案。新课程方案改变了课程的总体结构，改变了过去单一的学科类课程为主的课程结构模式。中小学的课程由学科类和活动类两个部分课程组成。活动包括校内的文化、体育和科技等活动及校外社会实践活动。通过《课程计划》的总体设计，把课堂内外、校园内外的教育教学活动有机地结合在一起。加强了课程全面提高学生素质的功能。