德国职业教育的启示1.docVIP

德国职业教育的启示 　　机械职业欲育2009.7 　　—62一 　　德国职业教育的启示 ◎徐竹 　　摘要:文章在分析德国职业教育在教育体系和教学方式方面的成功经验基础上。提出我国职业教 育改革值得借鉴的方面。 　　关键词:双元制;职业教育;教育体系 　　一、双元制职业教育是德国职教成功的关键 双元制职业教育就是职业学校和企业双元有机 结合,共同完成对学生的培养。职业教育中学生一方面 在职业学校接受与职业相关的专业理论教育和文化教 育.同时以徒工身份在企业中接受实践技能培训,在培 训时间分配上,企业每周3—4天,职业学校每周l一2天。企业的投入占职业教育总投入的80n/o,企业通过 参与职业教育得到了高质量稳定的技术工人资源,从 而保证了产品质量,提高了企业的竞争能力;另一方 面.学生通过接受职业教育获得了进入劳动力市场的 能力与资格,同时也为个人发展打下了坚实的基础。 1.德国双元制实施,企业能够有效地管理学ge(或 学生) 　　德国的学生初中毕业后,如果有意接受双元制职 _qk培训,首先要联系一家接受企业,成为企业的学徒, 再联系一家职业学校。成为学校的学生。企业与接受 培训的年轻人必须签署一份培训合同,这是双元制职 业培训的前提。该合同明确规定了双方所应履行的职 责、权利及义务。学生学习期满后,通过工商业行会的 统一考试,必须拿到学校和工商业行会的两个毕业 证,才能被企业正式雇