数学北师大版一年级下册燕子妈妈笑了.docVIP

《燕子妈妈笑了》教学设计 凌河区北湖小学 刘雅梅 教学目标 1、认识课文中的11个生字，会写3个生字。 2、能正确、流利，有感情地朗读课文。 3、学习观察事物的方法，懂得要认真、仔细才能有新的发现。 教学难点 1、规范、正确的书写本课3个生字，有感情地朗读课文。 2、学习观察事物的方法，懂得做任何事都要认真。 教学用具 生字卡片、课件，冬瓜、茄子、西瓜、草莓图片 教学过程 复习导入 一、 孩子们，上节课我们学习了一篇童话故事你们还记得叫什么吗？板书课题《燕子妈妈笑了》（复习生字：燕）通过上节课的学习，我们知道了菜园里的冬瓜是躺在地上的，（贴冬瓜图片同时写出“躺”）。茄子是挂在枝上的（贴茄子图片同时写出“挂”）。那么大家回忆一下，燕子妈妈在屋檐下跟小燕子说过什么？能用自己的话说一说吗？（妈妈让小燕子到菜园里观察冬瓜和茄子有什么不一样。）小燕子到菜园里观察了几次？（三次） 二、学习第三自然段：我们来看看小燕子第一观察它发现了什么？自由读课文 １、谁来说说小燕子发现了什么？（板书：大 小） ２、小燕子是怎样说的？（指名读） ３、指导朗读。（现在你就是那只小燕子，赶快把你的发现告诉妈 妈吧！用高兴惊喜的语气读出来。） 4、燕子妈妈怎样回答的？（指名读） 学习“错”，注意平舌音，“不错”是什么意思？反义词是什么？ 5、指导朗读妈妈的话。（继续用亲切、柔和的语气读出妈妈的话）