《林冲棒打洪教头》精品课件(合作版).pptxVIP

林冲棒打洪教头第一课时谈话导入，揭示课题　教头：古代军队中教练武艺的人，后来也泛指传授技艺的人。豹子头林冲林冲为什么要棒打洪教头？检查预习，学习字词bàng yā cǎi piànzhòu shang xiū liū棒 押 睬 骗昼 裳 羞 溜检查预习，学习字词多音字jiě jiè xièhuán hái?解还检查预习，学习字词词语枪棒 款待 衣裳 理睬 依草附木推辞 较量 白昼 羞惭 措手不及检查预习，学习字词　依草附木：依靠某人或某物而生存。　措手不及：来不及应付。　发配：宋代犯罪的人，在脸上刻上字以后被送到远方去做苦役。　上首：上座。　厚礼款待：用很隆重的礼节来接待。观看视频，整体感知影视课文《林冲棒打洪教头》再读课文，理清脉络　1．默读课文，用自己的话说说林冲为什么要棒打洪教头？ 　2．课文哪几个自然段写了洪教头挑动比武以及林冲和洪教头比武的经过？　3．请你按“初次见面、初次交手、再次交手”把第２～７自然段分为三层。再读课文，理清脉络划分段落第一段（1）林冲发配沧州途中，来到了柴进的庄上。第二段（2、3）洪教头来访，执意要与林冲比武。第三段（4～7）林冲棒打洪教头。第四段（8）林冲打败洪教头。起因发展高潮结局布置作业　搜集《水浒传》中其他人物的故事，讲给同学听。板书设计起因（1） 林冲进庄发展（2、3） 执意比武高潮（4～7） 棒打洪教头结局(8)打败洪教头林冲棒打洪教头第二课时复习导入______________，林冲棒打洪教头，__________________。品读第3自然段林冲是个怎样的人？洪教头是个怎样的人品读第3自然段　外貌描写：林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。　动作描写：林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。　林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。品读第3自然段语言描写：　洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”　“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”　洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”　林冲连说“不敢不敢”。品读4～6自然段 　洪教头先脱了衣裳，拿来一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”　洪教头：耍威风、装模做样、虚张声势；林冲：谦让　洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。 　洪教头：提棒就打　战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”　　林冲：不打认输 品读第7自然段　洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。比武过程洪教头：把火烧天、劈头打来、扑倒在地林冲：拔草寻蛇、往后一退、把棒一扫品读第8自然段洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。拓展延伸《水浒传》拓展延伸《武松醉打蒋门神》布置作业利用课余时间阅读小说《水浒传》。板书设计林冲 洪教头谦逊忍让 傲慢无礼彬彬有礼 盛气凌人豁达大度 狂妄自大武艺高超 自以为是一、谈话导入，揭示课题1．同学们，这节课，我给大家介绍一个人，你们愿意认识吗？他就是《水浒转》中的一位梁山好汉——豹子头林冲，也是我们今天学习的第23课《林冲棒打洪教头》的主人公。（板书课题，读题。）2．解释题意：“教头”是什么样的人？林教头指谁？教头：古代军队中教练武艺的人，后来也泛指传授技艺的人。3．设疑：林冲为什么要棒打洪教头？二、检查预习，学习字词1．出示本课生字。棒 押 睬 骗 昼 裳 羞 溜2．生字组词，观察结构，指导“睬、裳、羞”的书写。（利用生字课件）3．课文中二类生字的多音字：解、还。解(jiě jiè xiè)还(huán hái?)4．理解课文中部分文言色彩的词语释意。（1）出示词语。枪棒 款待 衣裳 理睬 依草附木推辞 较量 白昼 羞惭 措手不及（2）讲解意思。依草附木：依靠某人或某物而生存。措手不及：来不及应付。（3）交流不明白的其他词义。发配：宋代犯罪的人，在脸上刻上字以后被送到远方去做苦役。上首：上座。厚礼款待：用很隆重的礼节来接待。三、观看视频，整体感知播放影视课文《林冲棒打洪教头》，让学生整体感知课文内容。四、再读课文，理清脉络1．默读课文，用自己的话说说林冲为什么要棒打洪教头？ 2．课文哪几个自然段写了洪教头挑动比武以及林冲和洪教头比武的经过？（２～７自然段）3．请你按“初次见面、初次交手、再次交手”把第２～７自然段分为三层。第一层（２、３）；第二层（４～６）；第三层（７）。4．你认为还可以怎样给这篇课文划分段落？第一段（1）林冲发配沧州途中，来到了柴进的