2018三年级上册信息技术教案设计.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 24 PAGE \* MERGEFORMAT - 3 - 第一课:信息并不神秘 【教学目标】 1.了解信息的有关知识。 2.举例说出几条信息，并说明处理的办法。 3.能向同学传播几条不同类型的信息。 4.能为身边的人（家人、朋友等）传播几条信息。 【教学重点】 1.感受信息，了解信息。 2.认识信息和我们日常生活有很密切的联系。 3.能向身边的人传播信息。 【教学难点】 对信息的处理办法。 【教学准备】 与信息有关的图片，音像资料。 【教学过程】 一、感受信息，导入新课。 二、学习关于信息的相关知识。 1.信息是一种社会现象。请同学们举出一些这方面的例子，如： ①用甲骨文留传信息。 ②用书籍留传信息。 ③用现代介质留传信息。 2.对所获取信息的处理。 如今，信息无处不在，我们生活在信息社会之中。例如：明天上学要带什么物品？什么时候学校开运动会？什么时候学校组织秋游？哪些同学邀请你参加生日晚会……这些身边的信息无不影响着你的日常生活。 面对以下信息，你会作出哪些反应？请分别说一说。 ①强冷空气要来了。 ②学校要开运动会。 ③星期五有科技活动。 ④明天我们要上信息技术课。 ⑤周末少先队组织爬山比赛。 把你对每条信息作出的反应，分别写在下面的方块中，并与同学们讨论。 三、获取信息。 教师出示图片资料，学生观察并说出从中得到了什么信息。 学生观察并讨论。 四、课后收集10条以上的信息，越多越好。 对获得的信息进行分类。 第二课：信息的传播 教学目的与要求： 知识与技能： 1、检索和整理自己头脑中已有的信息，与同学交流，从别人那里获得新信息 2、按流程归纳一下一日学习与生活，感知信息的影响； 过程与方法：通过事例明白信息在生活、学习中的作用； 情感态度价值观：培养对信息的兴趣，增强求知欲。 教学重难点：明白信息的存在，感知信息的作用，领悟信息的含义。 教学过程： 一、检索自己头脑中已有的信息 1、观看书上的图片，说说你所接受到的信息有哪些。 在学习中接受的信息；在看电视时接受的信息；在家里家长介绍的信息；放学经过的商业街充满信息；马路上的红绿灯信息；天气信息等等。 二、信息的影响 1、以小组为单位，整理一下身边的信息。 2、班内交流、举例说明几条信息，并说明处理方法。 三、信息的重要作用 1、生想象和猜测图中的孩子获得了什么具体信息。 2、师归纳总结：信息的定义和种类。（图形，图符，符号等等） 四、试一试 师生交流，完成p7小问题。 五、课后作业 看看自己能不能为身边的人（家人，朋友）传播几条信息。 第三课：学一学收集信息 一、教学目标 1、知识与技能 了解信息的基本概念；信息的交流与传递；信息的载体。 2、过程与方法 ①能够识别身边的信息。 ②掌握处理和利用信息的方法。 3、情感态度与价值观 ①让学生在问题探究学习活动中激发好奇心，在自主解决问题的过程中体验成功的喜悦；提高学生探究学习的兴趣。 ②培养学生耐心务实创新的学习态度。 二、教学重、难点 1、初步了解信息，了解信息的交流与传递。 2、信息概念的形成。 三、教学过程 （一）引入 在正式上课之前，我们来开一个小型的新闻发布会，会议的主题是：“新发现”。发布几条国际、国内、省、市、学校或班级的最近的消息。 （二）讲授新课 1、 今天来了这么多的贵宾，带来一点礼物。 首先请同学们观察一下这三个瓶子，大胆地猜一猜这三个瓶子里分别装的是什么物质？ 然后邀请一位同学上来，将其瓶盖依次打开闻一闻。 最后请一位同学上来，当着同学们的面品尝一下。 结论：信息客观存在，需要人们去感知。 2、猜一猜，他（她）们是谁？ 将他（她）们的照片遮盖住，然后一小点一小点展示开，让学生依据信息的增多，去猜测照片上的人物。 3、小结：在计算机领域：信息就是利用声音、文本、图形、图像、动画、视频等形式表现出来的，可以传递和交换的信号、消息或情报等有意义的内容。 4、信息的载体 教师喝水。 水是人类不可缺少的物质。 学生谈谈刚才老师是通过什么来喝到水的。 当人们要喝水是不是要借助一些器具，如：杯子、碗、瓢等，即通过它们的传递才能获取，同样信息在人们之间进行传递、交流是借助什么载体？ （三）课堂小结 大雁南飞，给我们带来秋天的信息；校园中铃声响起，给我们带来上下课的信息；报纸、广播、电视给我们带来世界各地的信息；来自朋友的电话给我们带来朋友的信息……我们生活在充满信息的时代，自觉或不自觉地传递、交流、处理着多种多样的信息。 （四）课后拓展 1、异想天开：我们来到无信息王国，我们的生活会发生什么改变？ 2、在购买一台家用计算机之前，你需要获得哪些信息？ 第四课：信息技术的重要工具—计算机 教学目的与要求： 知识与技能： 1、了