北师大版数学一年级上-跳绳第一课时.docVIP

北师大版一年级下册《跳绳》教学设计及反思 绿园区红民小学田晨 教学目标 1．在具体情境中，通过操作探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，能正确进行计算。 2.能运用所学的知识解决有关的实际问题，感受数的运算与生活的密切联系，培养初步的解决有关简单实际问题的能力。 3.在解决问题的过程中，体会学习的乐趣，激发学习数学的兴趣。 教学重点 　　帮助学生理解并掌握用竖式计算的方法. 教学难点 　　两位数减两位数退位减法的计算方法. 教学过程 一、创设情境，引入新课。 　78-36= 56-21= 70-35= 52-9= 二、师生合作，探求新知。 1.（出示主题图和成绩统计表）利用跳绳的情境，讨论计算方法. 　　看表格找数学信息，提出数学问题。 师：这是三名同学跳绳情况的统计表，说说你从表中知道了些什么？ 根据这张统计表，你能提出哪些用减法解决的数学问题？ 生：A．小红比小亮多跳多少下？小红比小东多跳多少下？ 　　?…… 师：要想知道“小红比小亮多跳多少下”你会解答吗？如何列式？ 板书：小红比小亮多跳多少下？40—28＝ 生：40—28＝ 师：为什么列减法算式？ 生：因为“比多少”用减法。 2.探索算法，合作交流. 　　（1）学生独立思考算法，试算40－28＝（　　） （2）同桌相互合作讨论算法。 　　（3）全班学生交流算法.（摆小棒、拨计数器） 算法一：40－