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中医基础理论教案 （新世纪全国高等中医药院校规划教材） （普通高等教育“十五”国家级规划教材） （90学时） 内蒙古医学院中医基础理论学科 2005年9月1日 1 中医基础理论课程教案 课程名称 中医基础理论（孙广仁主编“十五”国家规划教材） 绪论 章 节 一、中医学的学科属性 二、中医学理论体系的形成和发展 教学时数 2 教学方法 课堂讲授，配合多媒体课件 目 的 1. 了解中医学的基本概念及中医学的学科属性。 要 2. 了解中医学理论体系形成和发展的大体过程。 求 1. 中医学的基本概念及其学科属性。（约5 分钟） 中医学，是发祥于中国古代的研究人体生命、健康、疾病的科学，是以自然科学知识为主体、 与人文社会科学知识相交融的科学知识体系。中医学属于自然科学范畴，具有社会科学特性，受到 古代哲学的深刻影响，是多学科交互渗透的产物。 2. 中医学理论体系的基本概念：是包括理法方药在内的整体。（约5 分钟） 教 3. 中医学理论体系形成：（约30 分钟） （1）形成的基础和方法：①有利的社会文化背景；②医药知识的积累；③直接观察与整体观察 法；④哲学思想（精气、阴阳、五行学说）的渗透。 学 （2）理论体系的确立：①按年代简述 ；②标志；③《黄帝内经》、《伤寒杂病论》、《难经》、《神 农本草经》等在中医学理论体系形成中的作用。 4. 中医学理论体系的发展。（约35 分钟） 内 （1）魏晋隋唐时期：①王叔和《脉经》；②巢元方《诸病源候论》；③孙思邈《千金方》等。 （2）宋金元时期：①陈言《三因方》；②钱乙《小儿药证真诀》③金元四大家：刘完素（守真， 河间，寒凉派）、张从正（子和，戴人，攻邪派）、李杲（明之，东垣，补土派）、朱震享（彦修，丹 容 溪，滋阴派）以及李杲的老师、易水学派的代表人物张元素（洁古，易水）。 （3）明清时期：①张介宾（景岳）、赵养葵（献可）等的命门学说；②吴又可（有性）、叶桂（香 岩，天士）、薛雪（生白，一瓢）、吴瑭（鞠通）等在温病学方面的贡献 ，温病学的理论渊源。 （4）近代与现代提出的新观点：如中西汇通等。 5. 中医学的继承与创新：举例提出问题让学生自学。（5 分钟） 1. 重点：①中医学理论体系的基本概念和形成基础及标志；②金元四大家的学术创新点；③明 重 清命门学说与温病学说的新理论。 点 2. 难点：中医学理论体系的含义及特征：中医学理论体系是包括理法方药在内的一个整体系统， 难 它以整体观念为主导思想。以精气、阴阳、五行学说为哲学基础，以脏腑经络学说为理论核心，以 点 辨证论治为诊疗特点。 思 3. 思考题：①中医学理论体系的基本概念（包括含义与特征）、学科属性及形成标志是什么？ 考 ②金元四大家的代表人物、学术特点各是什么？③明清时期中医学理论的发展体现在哪些方面？说 题 出清代温病四大医家的名字。④中医学怎样才能实现现代化？ 参 1. 张珍玉主编．中医学基础．中国中医药出版社，1993：1-2 考 2. 洪素兰等．中医基础理论知识点表解及学习指导．学苑出版社，2000：1-2 文 3. 李德新主编．中医基础理论．人民卫生出版社，2001：1-7 献 4. 童瑶主编．规划教材教与学参考丛书·中医基础理论．中国中医药出版社，1999：30-36 2 中医基础理论学科01 中医基础理论课程教案 课程名称 中医基础理论（孙广仁主编“十五”国家规划教材） 绪论 章 节 三、中医学理论体系的主要特点·整体观念 教学时数 2 教学方法 课堂讲授，