数学北师大版一年级下册一年级数学下册《图书馆》教学设计.docVIP

《图书馆》教学设计 魏武小学：董永梅 教材分析： 本节课的知识是在学生掌握了20以内进位加法以及整十数加整十数、两位数加一位数（不进位）的基础上进行教学的。它是多位数加法最基础的知识。因此，两位数加一位数（进位）加法既是本单元的教学重点，也是难点。 学情分析： 本班大部分学生能熟练计算20以内的进位加法、两位数加一位数的加法（不进位），有一小部分同学自己能独立计算20以内的进位加法、两位数加一位数的加法（不进位），但是计算速度有些慢。 教学目标： 　 1．探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样化。 　　2．感悟计算与生活的密切联系，进一步体会加法的含义。 　　3．体会解决问题策略的多样性，培养学生独立思考的能力和思维的灵活性。 4．培养学生表达、倾听和思考的良好习惯。 教学重点： 　　 掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。 　教学难点： 探索两位数加一位数进位加法的计算方法，体会计算方法的多样化，理解“满十进1”的运算规则。 教学准备： 　　课件，小棒，计数器。 教学过程 　一、谈话导入。 同学们，看到今天这节课的标题，你知道老师要带你去哪儿吗？（图书馆） 板书课题 　二、提出问题，初探进位加法。 　　1．提数学问题。 　　（1）看图提问题