数学北师大版一年级下册《小小图书馆》.docVIP

《三角形面积》教学设计 课题 三角形面积（第一课时） 课型 新授课 学习 目标 1、理解和掌握三角形面积计算的公式，能够运用公式解决问题。 2、经历探索三角形面积计算方法的过程，培养分析问题、解决问题的能力。 3、结合学案的指引，逐步提高预习能力和形成良好的自我学习习惯。 学习重 难点 探索并掌握三角形面积计算公式，能正确计算三角形的面积。 课前 准备 学生准备：三角形纸片、小剪刀。 教师准备：课件 学 习 过 程 环节 教学设计 自主 学习 一、 知识回顾 1、三角形的组成 ； 2、三角形的特性 ； 3、三角形的分类：按角分 ；按边分 。 4、说说平行四边形的面积公式及字母公式 ； 引导口答。 揭题：今天这节课我们就来亲身体验一下三角形面积计算公式的推导过程。组内交流。 合作 探究 自学后讨论： 1、求三角形的面积要具备什么条件? 2、三角形的底乘高求的是什么图形的面积？ 3、那要求三角形的面积还应该怎么办？是否可以说任意一个平行四边形的面积都是一个三角形面积的2倍？ 4、小组共同探索三角形的