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甜“牛”木“哥”同 步 班 和 新 概 念 班教学心得 同步和新概念教材 同步班： 人教版新目标 初一上学期 初一下学期 初二上学期 初二下学期 浅谈同步班与新感念的结合 新概念： 新概念英语 新概念Ⅰ①② 新概念Ⅰ③④ 新概念Ⅰ④和新概念Ⅱ ① ② 新概念Ⅱ ②③ 我对新概念学生的印象 整个班的学习氛围很好，课堂纪律比较好控制，少数学生不遵守纪律但不会影响整体。 多数学生的基础都还不错，能够接受新知识。 回答问题积极踊跃，主动和老师互动。 多数同学能熟练的背课文记单词。 作业完成情况较好，不完成的情况少。 我对同步班学生的感受 不自律的孩子多，课堂纪律不好控制，导致整体的学习氛围不好。 多数孩子基础差，自己学校的课本知识都不能掌握。 有一部分成绩还不错的学生想在同步班提高成绩，所以需要同时兼顾成绩较好和成绩较差的学生。 有些孩子不积极回答问题，情绪消极，反应木讷，对老师的提问不能作出相应，或是顾左右而言他。 单词课文都记不好，书写脏乱。 与父母不交流，而且关系不好，多数人叛逆性强。 作业不能按时完成，总是理由很多，做事拖拖拉拉。 厌烦学习，没有积极向上的人生观。 生活和学习习惯不好。 太懒。 我的同步班：我与学生、家长共成长 初一12单元/学期，初二下10单元。 内容多，学生在学校一周学完的课在道真要一次学完，每次一单元，需要12次，其余4次用来复习和期中期末考试。 课上以讲知识点为主，学生要大量练习。 同时要统一一种配套练习，用以课后作业及课上讲解，错题要求用红笔改正。 背单词及课文要严格紧抓，可以要求家长配合检查。 争取家长的配合，选择恰当的时机与其联系，切忌过频或过少。点明孩子的缺点，先说主要问题，有进步后再提高要求，告诉家长问题可以改好但需要时间。 错题整理，定期或每天整理道改错本上。 美德教育必不可少，给予思想上的的引领，要追求卓越积极进取，逐渐使学生对自己提高要求，严格控制孤立消极因素 成为学生的严师益友，发自内心的帮助关爱孩子，让学生真正喜欢并尊敬你。切忌教学方式及处理问题太死板，更要避免的是没有规矩和原则。 同步班使我成长 08年秋季接同步班时并没有什么经验，更没有明确的方法，所以那时纯粹是处于摸索阶段。 向教过同步班有经验的老师讨教，吸收别人的经验，结合自己班的情况，总结出最合适的教学方法。 见识了什么是差孩子，总结了一点教育方法。 更能得心应手的和家长交流，学会揣摩学生和家长的心理，必要时要与家长斗智斗勇（学婧），帮他出谋划策教育孩子，甚至帮他处理家庭关系。目的只有两个：续好班和真的帮到孩子使其进步。 通过教同步了解了学校教材和新概念的异同之处，并且更加确信学习新概念是绝对能帮到孩子，能让他的成绩进步的。 退费学生的问题解决。（魏、东） 续班能力的提高。 控班能力的提高。 希望我的这次分享能给大家一些启发 百家争鸣，百花齐放！ 谢谢大家！