数学北师大版一年级下册有几支铅笔.docVIP

《有几枝铅笔》教学设计 凤翔县东关逸夫小学 邢红云 ●○教学内容 北师大版小学数学一年级(上册)第三单元第22~23页”有几枝铅笔”。 ●○教学目标 在具体情境和活动中，初步理解加法的意义。 能正确计算５以内的加法，并在学习的过程中培养学生初步的观察理解能力以及初步的自主探究意识。 初步学习用加法解决生活中的实际问题，树立数学意识增强学习数学的信心。 ●○教学重点 理解加法的意义。 ●○教具准备电脑课件 教学过程 ※联系实际，激趣导入 同学们，今天我们来多媒体教室上课，高兴不高兴呀？谁来把多媒体教室给大家用数字介绍一下？（２扇门，７盏灯，１面红旗，４个拖把……） 同学们说的真好！为了鼓励大家，老师给大家介绍一个新朋友——笑笑。 教学过程说明：在观察与介绍中激发学生的学习兴趣，让他们体验到成功的乐趣，而且在娱乐中建立数感，让学生体会到数学就在身边。 ※学习探究 课件辅助，理解加法的含义。 用课件展示一个小女孩——笑笑 （笑笑动画演示，左手２枝铅笔，右手３枝铅笔，然后把它们合起来） 师：同学们，你看到了什么？你能用你的手指头学笑笑做一做吗？ 学生模仿实践。 师：你知道笑笑现在一共有几枝铅笔?吗用数字几来表示呢？ （老师结合学生回答板书：５） 师：“５”是怎们来的呢？ 老师指导学生用手势理解“合并”的含义。 师：“对了，把２和３合起来，我们可以用“＋”这样一个符号表示，谁知道它是什么