2018年山东省菏泽市中考物理一轮复习课件 菏泽物理第6章.pptxVIP

第一部分 系统复习 成绩基石 ;考点梳理过关;辨一辨? 1.因为相距较远的磁铁之间可以产生力的作用，因此力可以脱离物体而存在．(　×　)2．因为力是一个物体对另一个物体的一种作用，所以物体间相互接触时一定有力发生．(　×　) 易错提示?力是一个物体对另一个物体的一种作用，它不能脱离物体而独立存在．水平面上并排放置的两块砖，它们之间相互接触，但没有力的作用产生.;考点2 弹力★;辨一辨? 1.如果弹簧测力计的指针与某一非零刻度线对齐且无法校零，也可以使用该测力计进行测量．(　√　) 2．弹簧测力计使用时，应沿着水平或竖直方向拉动．(　×　) 想一想? 如图所示，弹簧测力计读数时视线正确的是　b　，弹簧测力计的示数为　1.4　N．如果按照另外两种方法读数，结果会怎么样？ a读数方法使测量结果偏小，c读数方法使测量结果偏大;考点3 重力★;考点4 摩擦力★;　辨一辨? 1.摩擦力总与物体运动的方向相反．(　×　) 2．在压力和接触面粗糙程度相同时，物体间的接触面积越大，摩擦力越大．(　×　) 3．摩擦力总是阻碍物体运动．(　×　) 易错提示?摩擦力的方向总是跟物体的相对运动方向相反．摩擦力与物体间的接触面积的大小、物体运动速度的大小等因素无关．当摩擦力的方向跟物体运动的方向相同时，摩擦力是动力；当摩擦力的方向跟物体运动的方向相反时，摩擦力是阻力. 　想一想? 小明同学写字时，观察到圆珠笔用手握住的地方，和其他位置相比，发现有凹凸不平的花纹(如图所示)，那么这些花纹有什么作用呢？ 使用手握住的地方因接触面凹凸不平而比较粗糙，是在压力一定的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力.;图片;命题点;命题点;重点难点突破;【例1】 [2016·永州中考]如图是小罗同学在今年的体育测试中掷出的实心球在空中飞行时的情形．请在图中画出该实心球在图示位置时所受重力的示意图．;【变式运用】? 1、[2017·滨州中考]请在图中画出静止在斜面上物体的重力和物体对斜面的压力的示意图．;类型2 摩擦力的认识及控制 (1)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力． (2)减小摩擦力的方法：一是在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；二是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；三是使接触面彼此分离(如加润滑油等)；四是用滚动摩擦代替滑动摩擦．;【思路点拨】 自行车车轴装有滚珠轴承，是用滚动代替滑动来减小摩擦；运动鞋底表面刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；在自行车车轮的齿轮处加注机油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；轮滑鞋的底部装有滚轮，是用滚动代替滑动来减小摩擦．;重点实验聚焦;【例1】 [2016·内江中考]如图甲所示是某同学探究“重力与质量的关系”的实验装置示意图．在安装实验装置时，让刻度尺的零刻度与弹簧测力计的弹簧上端对齐，在弹簧测力计的下端挂上1个钩码，静止时弹簧测力计的弹簧长度为L1，弹簧测力计的示数为F1；图乙和图丙分别是此时弹簧下端的指针在刻度尺上的位置和弹簧测力计示数的放大示意图．那么，刻度尺的分度值为　0.1　cm，示数L1＝　25.85　cm，示数F1＝　5　N．在不损坏弹簧测力计和满足相应条件的情况下，在弹簧测力计的下端再挂上4个相同的钩码，静止时如果弹簧测力计的示数为25.00N.那么，说明重力与质量成　正比　(选填“正比”或“反比”)．;实验9：探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关 【命题点全梳理】 1．实验原理：二力平衡条件． 2．实验中所采用的科学探究方法：控制变量法和转换法． 3．实验前提条件：物块在弹簧测力计的拉动下做匀速直线运动． 4．弹簧测力计的使用及读数． 5．影响滑动摩擦力大小的因素分析． 6．实验结论的书写． 7．由于摩擦力的大小不能直接测量，因此用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，通过弹簧测力计的示数来得到滑动摩擦力的大小．这里采用了转换法． 8．若要探究滑动摩擦力的大小与接触面积之间的关系，可让同一木块分别侧放、平放、竖放在同一水平长木板上，拉动木块做匀速直线运动，若弹簧测力计的示数相同，则与接触面积无关；若不相同，则与接触面积有关．;【例2】 [2016·淄博中考]为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明选用以下能满足实验要求的器材做了一系列的实验：形状相同的木块和铁块、表面平整的长木板、弹簧测力计等．小明做的部分实验如表所示(实验时，长木板固定在水平桌面上)：;小明发现，三次实验中弹簧测力计的示数均不相同，即F1≠F2≠F3，且F1F3.(1)比较1、3两次实验，由F1F3得出的结论是　接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大　； (2)