人力资源规画12.ppt

人力資源的規畫 第一節 國民小學圖書館的組織 過去圖書館法尚未公佈，國民教育法中沒有圖書館的位置，所以國民中小學圖書館的設置受到的極大的限制，為了教學的需要，棲身於教務處的設備組之下，國中設圖書管理員一人，而國小則無任何編制人員之設置，只好於國民學校設備標準中設置「圖書教師」由教師兼，在二十五班以上有設備組的國小均由設備組長兼任，十三班以上無設備組而其業務劃歸教學組，故依法應由教學組長兼任，但一般學校因教學組業務過於繁忙，所以圖書教師則由一般教師兼任。;國民中小學為配合教學與人力之不足分配,所以依校務分掌將教具(立體資料)、圖書、視聽資料與器材等都歸圖書教師管理，因此，各校因其工作繁忙，均佐以工友或技工協助，也有以職員為助理者。除此之外，許多學校已募集家長或退休教師等為志工，亦有訓練小朋友為小小圖書館員來協助者。 雖然教育部在國民小學圖書設備標準中規定 「各校應由校長指派『圖書教師』一人處理館務」，班級數較多者得增圖書教師一至三人，其規定如下: 圖書教師：應受圖書館專業訓練(但是目前實際卻很少具有圖書館專業訓練者) ;圖書館法公佈後，據圖書館法而制定「國民小學圖書館設立及營運基準」依據此基準之規定，『無論公、私立國民小學應設「圖書館」』。依據學校規模大小分別設置「圖書館主任」或「圖書組長」，總理館務。 目前分佈於台澎金馬地區之國民小學，由於政府極力推展國民教育，因