xx县春江小学家庭作业布置与考试制度改革的管理办法.doc

xx县春江小学家庭作业布置与考试制度改革的管理办法 紧紧围绕学校“一大目标、二个改革、三项措施”， 以“转变教育方式，培养学习兴趣，提高学习品质，提升教学质量”为目标，以家庭作业布置和考试制度改革为切入口，规范学校办学行为和教师教学行为，提高学生的综合素质和师生的幸福指数，打造“品质教育、和谐校园”。现根据《桐庐县教育局2009学年教育教学工作意见》（桐教普[2009]18号）和转发《杭州市教育局关于进一步严格控制义务教育阶段学校补课行为的通知》的文件精神以及2011学年第二学期学校工作计划，进行家庭作业布置与考试制度改革，结合我校实际，特制定本管理办法。 一、组织机构及职责 (一)领导小组 组 长：陈秋赟 副组长：姚生伟 组 员：王元涛 胡 波 濮伟华 滕雷锋 王云芳 胡先平及各年级组长和学科组长 （二）职责 组长职责，强化依法治校意识，提出家庭作业布置和考试制度改革指导意见，完善学校章程制度和运作机制，优化组织管理；监督和调正规范家庭作业布置和考试实施行动，并进行评估，提出修改意见。 副组长职责，负责制定家庭作业布置和考试实施办法及成员分工，组织人员实施活动，并认真进行工作小结。 组员职责，王元涛负责春江小学本部语文和数学家庭作业布置教学行为，滕雷锋与胡波协作王元涛做好本部家庭作业布置教学行为；胡波负责幼儿家庭作业布置教学行为；濮伟华负责其它学科家庭作业布置教学行为；王云芳负责金东完小家庭作业布置教学行为；胡先平负责金西小学家庭作业布置教学行为。 根据组长分工与实施方案认真执行，并将实施过程的情况，如实上报组长。 （三）监督小组 组长： 组员： 职责：负责监督实施过程中不公平、不公正现象，监督保证实施，并及时反馈与调解。 二、实施原则 1．发展性原则。着眼于学生的长远发展，放权不等于手，在保证质量的前提下，关心学生的学习兴趣、习惯和品行，促进学生全面健康发展。 2．协作性原则。充分发挥团队作用，年级组协作精神，充分每一位组员的作用。 3．自主性原则。进一步加强教师教学的自主性和主动性，能根据学生的实际情况，及时调正作业。 4．有效性原则。加强作业、试卷的针对性，对优生以及后进生贯穿于日常教学当中。 三、实施主要内容 （一）完善并宣传本实施办法，提高学校法治观念。 1．利用多种形式学习法律法规。充分运用各种场所、集会、桐庐县春江小学网站进行学习，提升教师法制观念，依法教学。 2．完善学校章程及教学制度，深化精细化管理，优化内部机构改善办学行为，积极开展依法治校示范学校创建。 3．开展桐庐县春江小学《规范家庭作业布置 促进学校和谐发展》的承诺书活动，强化责任，规范日常教学行为。 （二）家庭作业布置具体办法 1．严格执行《浙江省教育厅义务教育阶段减负的“六个严格”规定》，小学一、二年级不得留书面家庭作业，其他年级学生平均水平书面家庭作业量每天控制在1小时以内（本校原则上不超过40分钟）。 2．在正常教学日中，只能布置语文和数学书面家庭作业，其它学科如有必要布置书面家庭作业，则需向学校领导申报，得到同意后，方可布置。三至六年级语文、数学书面家庭作业实施隔天布置的办法。具体轮流办法，在教导处的统一调配下由语数搭班老师协商进行。（如周一布置语文家庭作业，就不能布置数学家庭作业；周二布置数学家庭作业，就不能布置语文家庭作业，以此类推） 3．周末书面家庭作业，由语数老师共同布置，每门学科的作业量不超过1小时。 4．假期（三天及以上）家庭作业，由语文、数学、科学、英语学科老师共同布置，但每门学科平均每天的作业量不能超过15分钟。不得随意增加作业量。 5．家庭作业要求 （1）保质保量完成教材上的各类常规作业；三四年级不得少于20分钟的量，五六年级不得少于30分钟的量。 （2）根据学生日常学习特点，特别是学生易错、常错的题型，加强作业的针对性设计，提倡同年级同学科分工设计（自编），统一使用，提高作业有效性； （3）提倡分层作业，加强“培优扶差”力度；关注后30%的作业辅导； （4）一、二年级的作业，以提高学生综合素质，后继学习能力，培养学习兴趣为目的。内容以看书、做学具、找资料等实践性作业为主。 （5）教师要深入教学研究，提高作业设计能力，优化家庭作业。精心设计作业，做到精选、先做、全批并及时反馈。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。原则上要求同年级同学科的家庭作业基本统一，提高团队合作教学力。 四、考试制度改革 1．学校只进行每学年第二学期的期末质量检测，其它时段的检测，以年级组为单位，由任课教师自己监考、阅卷。 2．学校不以升学率或考试成绩对班级、教师和学生进行排名。教师不得以任何形式公布学生成绩，以及进行排名。 3．期中摸底练习，由各年级备课组自行出卷，并由年级组安排，教导处监管。 4