经济应用写作培训教材.ppt

正 文 结尾 有的总结全文，深化主题；有的照应前言，点题作结；有的展望前景，催人奋发；有的提出建议，供人参考；有的交代事物产生的影响或群众的意见，反映或是概括说明调查结果；也有的调查报告全部内容在前文已表述完，则无需再加结束语。 落 款 由作者署名和写作时间组成，在正文右下方。如果在标题的下面已写明，此处可省略。 三、写调查报告的注 意事项 明确调查目的,要根据目的选择调查对象，带问题去调查 区分词 义，推敲词语的感情色彩，注意立言得体。 在所有的材料中筛选出典型事例和精确的数字。 目的明确 精心选材 语言要 准确清晰 简报 简报概念和使用范围 简报格式写法 简报写作注意事项 概 念 简报是机关、团体、企事业单位内部简明扼要地反映情况，报道工作、交流经验、揭露问题的报道性文书。 适用范围 反映本单位、本地区、本部门当前各项工作中的重要情况或动态。反映开展某项工作的动态、进展情况、工作中的具体做法、经验、问题。反映重要会议情况。 格式写法 报 头 报 文 报 尾 简报大多是由报头、报文、报尾三部分组成。 报 头 报头在首页的上方，约占首页版面的三分之一。它包括以下内容： 报名 期数 编发单位 印发日期 报头和报文之间，为了眉目清楚，还要用红色横线隔开。 报 文 报文部分，一般包括标题、导语、主体、结尾等项内容。如有必要，在标题前可加一段编者按语。 标 题 导 语 主 体 结 尾 按 语 标 题 简报的标题一般有以下两种形式： 单标题 用一句话或一个短语做标题。 双标题 为了突出简报所反映的问题，在正标题下再加副标题。正标题概括简报内容或特点，副标题加以补充说明。 导 语 简报的导语要求用一句话或一段话概括全文的主旨或中心内容。给读者以总体印象，起到导读的作用。一般交代谁、在哪里、做什么、结果如何等。 主 体 主体是简报的主要部分，它将导语中提出的问 题，概括的主要内容，加以展开，用确切的事实、典型的材料、精确的数据来进作一步详细的阐述。要求紧扣标题，围绕导语，中心突出，叙述清楚，脉络分明。常见的安排材料方法有以下两种： 按时间顺序安排材料。 按逻辑顺序安排材料。 结 尾 结尾用一句话或一段话对主体部分所阐述的内容加以概括、总结，点明主题，加深印象。 简报一般不具名。必要时可以在正文右下方加括号注明撰稿人的姓名或供稿单位。如果日期已经印在简报报头上，就不再另写。 按 语 按语是出版单位说的话，一般用于内容重要的简报，具有一定的权威性。按语的作用是对简报内容加以提示、说明或评注。它代表简报编发机关的意向和要求，目的是引起读者的注意。按语一般写在报头与报文间的间隔线之下，顶格标明“按语：”或“编者按：”等字样。也可以插入正文之中，但应把编者按写在括号内，如（编者按：……）。 报 尾 报尾一般是由“发送范围”和“印发份数”两项构成。“发送范围”在左，用“送”、“发”等词语注明；“印发份数”在右，用“共印××份”注明。 报尾与报文之间用横线隔开，或将报尾放在正文下的两条平行横线中间。 有的简报也可以不带报尾，写完报文自然结束。 注意事项 内容要真 选材要新 撰写要快 文字要简 * 简要处理 若改成下面的样子，怎么样？ 一、浓厚的学习兴趣。 二、充足的自信心。 三、合理的时间安排。 四、科学的学习方法。 还可以处理成： 一、学习兴趣浓厚 二、学习信心充足 三、时间安排合理 四、学习方法科学 把握好处理形式 有三种处理形式： （1）小标题形式 （2）观点材料不同段处理 （3）观点材料同段处理 1、小标题形式 把观点放在每段或每层开头之上的中央位置。处理时，一般前面不用加序号，后面也不用标点符号。 这种方法多用于经验总结等侧重突出观点的文章上。 2、观点与材料不同段处理形式 空两格写观点，观点前加序号，后不用标点符号。然后另起一段写相应的材料。 3、观点与材料同段处理形式 空两格写观点，观点前加序号，后用句号，紧接写相应的材料。 三种方法的配合 一般情况下，大层次用方法2，大层次下面的小层次则用方法3。如： 《求实 高效 廉洁 服务——××分行办公室二00八年工作总结》 一、加强信息调研，为领导当好参谋 （一）跟踪“热点”捕信息。在抓信息上…… （二）综合处理上质量。 二、强化督查智能，狠抓制度落实 （一）…… 练习 写一篇期末学习总结 述职报告