普通心点理学新.ppt

情绪的早期理论 1、詹姆斯—兰格理论 观点：强调情绪的产生是植物性神经系统活动的产物 。 ①詹姆斯：情绪就是对身体变化的知觉。 ②兰格：情绪是内脏活动的结果。 2、坎农—巴德情绪理论 质疑： 生理变化差异较小 机体的生理变化可以由药物引起 内脏反应与情绪的产生无关 观点： 情绪的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑。 情绪体验和生理变化是同时发生的，它们都受到丘脑的控制。 情绪产生过程：外界刺激导致感官产生的神经冲动传递到大脑，大脑对这些神经冲动进行信息加工后，会同时激发两种反应的产生： 一是激发自主的肌肉活动（唤醒和行动） 二是产生情绪体验 而在唤醒和行动与情绪体验之间却不存在因果关系。 引起知觉的刺激情境 唤醒和行为 大脑激活和处理 情绪感受 情绪的认知理论 1、阿诺德的“评定—兴奋”说 刺激情景并不直接决定情绪的性质，从刺激出现到情绪的产生，要经过对刺激的估量和评价，情绪产生的基本过程是刺激情景—评估—情绪 情绪的认知理论 2、沙赫特的两因素情绪理论 观点：对于特定情绪而言，有两个必要因素：一是个体必须体验到高度的生理唤醒，如心率加快；二是个体必须对生理状态的变化进行认知性评价。 情绪的产生受到环境事件、生理状态和认知过程三种因素的作用，其中认知是决定情绪性质的关键因素。 第三单元　情绪、情感变化的维度及其两极性 维度指的是对情绪、情感所固有的特征的度量，这种度量可以从情绪、情感的动力性、激动度、强度和紧张度这几方面来进行。 而每一种特征变化都具有两极对立的特性，也就是说，每一种特征都存在着两种状态。 情绪、情感变化的维度 动力性有增力和减力的两极 激动度有激动和平静的两极 强度有强弱的两极 紧张度有紧张和轻松的两极 第四单元　情绪、情感的种类 一、情绪的种类 内容来分 基本情绪：快乐、愤怒、悲哀、和恐惧列为基本情绪。 复合情绪：由基本情绪的不同组合派生出来的。如由愤怒厌恶和轻蔑组合的为敌意，由恐惧、内疚、痛苦和愤怒组合起来的为焦虑。 从状态来分 心境：是一种比较平静而持久的情绪状态。 激情：是一种强烈的爆发性的，为时短促的情绪状态。通常是由于对个人有重大意义的时间引起的。（例：重大成功的狂喜；亲人去世的嫉妒悲伤） 应激：出乎意料的紧急情况所引起的高度紧张的情绪状态。 二、情感的种类 道德感（基础）：根据一定的道德标准在评价人的思想，意图和行为时，所产的主观体验。 美感：根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验（受个人的思想观点影响） 理智感（在认识过程中产生发展）：在智力活动过程中，在认识和评价事物时所产生的情感体验 第五单元　意志 意志是有意识地确立目的，调节和支配行为，并通过克服困难和挫折、实现预定目的的心理过程。 意志的特征：自觉目的性—主要特征 与克服困难相联系—核心 以随意动作为基础 意志行为的基本阶段 准备阶段：产生四种冲突 双趋式冲突 双避式冲突 趋避式冲突 双重趋避式冲突。 执行阶段：执行所采取的决定阶段。 意志的品质 自觉性——受暗示性 果断性——优柔寡断 坚韧性——虎头蛇尾 自制性——任性 第九节　能力与人格 第一单元　能力 能力是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件，是个体的一种心理特征。 知识是人类社会社会历史经验的总结和概括；技能是通过练习而获得和巩固下来的活动的动作方式和动作系统。 能力不是知识和技能。 能力的分类 按能力发展的高低：能力、才能、天才。 按能力的结构：一般能力和特殊能力 按能力与先天禀赋和社会文化的关系：液体智力和晶体智力 按能力涉及的领域：认知能力、操作能力和社会交往能力。 按创造程度：模仿能力、再造能力和创造能力。 能力结构理论 斯皮尔曼的二因论：由一般因素G（聪明程度）和特殊因素S组成。 塞斯顿的群因素理论：任何智力活动都是由许多彼此互不相关的原始因素共同起作用的结果 吉尔福特的智力结构理论：操作方式、操作内容和操作产品作为智力的三个维量。一个维量可以组合为120种能力因素。 能力发展的个体差异 能力发展水平的差异 能力类型的差异 能力发展早晚的差异 影响能力发展的因素 遗传因素 环境和教育的因素 第二单元　人格 人格是各种心理特征的总和，也是各种心理特征的一个相对稳定的组织结构，在不同的时间和地点，它都影响着一个人的思想和行为、情感，使他具有区别于他人的独特的心理品质。 人格的特性 独特性 整体性 稳定性 功能性 自然性和社会性的统一 人格的结构 人格的倾向性，是人格的动力；（需要和动机是人格中最活跃的因素） 人格的心理特征，是个体之间的