北师大版一年级数学下第四单元七巧板教学设计.docVIP

教学设计 教学目标知识与技能：通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。2．过程与方法：通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。3．情感、态度与价值观：在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。教学重点、难点引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。教学教具：课件。 学具：七巧板19世纪初，流传到西方，引起人们的广泛的兴趣，并迅速传播开来，被称为“东方魔板”。由于七巧板拼出的图案变化万千，在开发智力的同时又可以愉悦身心，所以一直流传至今。 二、探索交流、解决问题 （一）认识七巧板。 1、（出示课件）认识七巧板。 同学们，你们想不想知道七巧板是由几块图形组成的呢？请同学们仔细的观察，通过你的观察，把活动一的第1小题填好，看谁观察得又仔细而且填得都对。（师读课件上的活动要求） 请一个小组的同学到讲台上汇报填空情况。教师即时给予鼓励。 2、分一分，比一比。 师：请同学们动手将七巧板的七块图形进行分类。（生有难度时，师点拨：按图形形状分类）你是怎么分的？（请小组内的学生上台展示分法） 师：七巧板不但可以分一分，还可以比一比呢？请你动手比一比，你发现了什么？两个大的三角形一样大，两个小的三角形一样大，还有一块中等的三角形。 三、动手操作 1、拼图形