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《思想品德》八年级（上）教材分析 高淳县德圣中学 赵士钧 一、人教版初中《义务教育课程标准实验教科书·思想品德》教材编写体例规范 二、《义务教育课程标准实验教科书思想品德》教材介绍 三、 思想品德（八年级上册）教材分析 一、人教版初中《义务教育课程标准实验教科书·思想品德》教材编写体例规范 （一）、按课、框(一课时的内容)、小目等层次编写；相关内容以单元的形式出现 （二）、“主题探究活动” （三）、引言 （四）、正文设计 正文内容使用二种字体： (1)宋体，用于表述和分析基本事实、一般概念、观点和结论。 (2)楷体，用于提供教学活动所需资源，如介绍有关事例和资料等 （五）、辅助小栏目 相关链接、资料卡：介绍典型、精炼、有趣的材料，简短的法律条款。 名言：将恰当的名言警句、语录列出，强化学生对教材的理解，特别注意使用了中华传统美德格言。 （六）、插图 （七）、关于篇幅 每框2000字左右，大致安排一课时的容量 二、《义务教育课程标准实验教科书思想品德（八年级上册）》教材介绍 设计思路：整套教材，以学生不断扩展的生活为构建的基础，以帮助学生做负责任的公民、过积极建康的生活为追求，以正确的价值观引导与积极启发学生独立思考、积极实践相统一为基本原则。从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，我与他人，我与集体、国家和社会等关系，整合道德、心理健康、法律和国情等教育内容，统筹