河大版九年级（初三）语文上册：流星_课件1.pptVIP

流星 新课指南 1.知识和能力：了解科幻小说的特点；了解心理描写对刻画人物形象的作用，并学会在写作中运用这种写法。 2.过程和方法：熟读课文，理清文章的脉络层次；仔细研读重要语段，学习本文生动形象的语言。 3.情感态度和价值观：分析人物形象，学习凌伟坚忍的性格。 怏( ) 噎( ) 揿( ) 攫住( ) 思忖( ) 狐疑( ) 对峙( ) 袅袅( ) 黯然( ) 痉挛( ) yē qìn jué niǎo yànɡ cǔn zhì jìnɡ luán 1.易读错写错的字 àn hú 课前预习 蹿出( ) 诡计( ) 弥留( ) 陨星( ) 遁走( ) 晨曦( ) 无动于衷( ) 热泪盈眶( ) 束手待毙( ) 影影绰绰( ) 海市蜃楼( ) 饥肠辘辘( ) dùn xī zhōnɡ yínɡ shù bì cuān ɡuǐ mí rǔn chuò shèn lù 课前预习 2.多音多义字 绰 chāo(　　　) chuò(　　　) bó(　　　) pō(　　　) 泊 báo(　　　) bò(　　　) bó(　　 　) 薄 绰刀 绰号 薄厚 薄荷 日薄西山 停泊 湖泊 课前预习 遁( )： 3.本课生字词典 攫( )： 陨( )： 陨落。如：陨石。 抓；夺。如：攫取。 dùn jué rǔn 不高兴，不满意。如：怏怏不乐。 ①逃走。如：遁去。 细想；揣度。如：暗忖。 怏( )： yànɡ 忖( )： cǔn ②隐藏；消失。如：隐遁。 阳光(多指清晨的)。如：晨曦。 曦( )： xī 课前预习 4.重要词语释义 考虑。 病重将要死亡。 思忖： 弥留： 黯然： 怏怏： 形容不满意或不高兴的神情。 心里不舒服，情绪低落的样子。 相对而立。 对峙： 心里一点也不受感动；一点也不动心。 无动于衷： 课前预习 模模糊糊，不真切。 不可想象，不能理解。 影影绰绰： 不可思议： 束手待毙： 恼羞成怒： 由于羞愧怨恨而发怒。 比喻遇到危险或困难，不积极想办法解决，却坐着等死或等待失败。 光线经密度分布异常的空气层，发生显著折射或全反射时，把远处景物显示在空中或地面的奇异幻景。常发生在海边和沙漠地区。 海市蜃楼： 韩松，1969年出生于重庆，本科就读于西南师范大学外语系，硕士毕业于武汉大学新闻学院。1991年，他以优异的成绩考入新华社，历任对外部记者、主任，《瞭望东方》杂志副主编。在这期间，他撰写了大量报道中国文化动态的新闻和专访。由他参与或单独创作的长篇新闻作品包括政论性报告文学《妖魔化中国的背后》和有关克隆技术进展的报告文学《人造人》。 作者作品 《流星》这篇小说发表于1991年。当时作者已进入新华社工作，担任《瞭望东方》杂志副主编，此时他刚刚发表《宇宙墓碑》不久，这时韩松的作品已呈现出了哲理性、思辨性融入科幻故事而产生的独特的深邃。在《流星》中，这种理性的思考更为成熟。 文题背景 文章主旨 《流星》是一篇幻想小说，作者通过大胆的想象，写宇航员凌伟在被飞船抛下后的所见、所闻、所感，以及机器人罗诺与主人凌伟联络的经过，表现了科学的神奇、宇宙的变化莫测。 流 星 整体感知 开端： 发展 高潮： 结局： 立即呼救 主动出击 等待死亡 (恐惧) (希望) (绝望) (希望) (欣喜) 太空联络 下令返航 太空漂移 奇幻莫测 凌伟面对古怪的“魔幻星”，首先想到要让强敌觉得自己很强大，来给对方一个下马威。一切生命体首先关注的必然是自己机体的存在，凌伟决定以此为突破口，采取措施给对方以一击。他利用自己身上仅有的“武器”——高压浓缩氧，将石头缚在氧气瓶上，顺着星球自转的方向，打开氧气瓶阀门，用力向上掷，顿时大地颤抖痉挛。 重难点探究 1.宇航员凌伟面对变幻莫测的“魔幻星”采用了怎样的斗争策略，其结果怎样？作者写这一情节的作用是什么？ 凌伟这一壮举，换来的是一夜的宁静。他的这次努力宣告失败。凌伟在弥留之际仍然想到自己要与魔幻星展开斗争，他决定要积攒力量，待魔幻星出击时再后发制人。结果一天一夜后，没有任何动静，至此凌伟的两次斗争都宣告失败。 作者描写这一情节，使行文富有波澜，推动了情节的发展，引出下文与机器人罗诺联系等情节。 这一传说是文中的