常州市勤业中学《学习新天地》.pptVIP

第12课 学习新天地 常州市勤业中学（213016） 蔡军 苏人版《思想品德》七年级上册 教材简析： “学习新天地”是苏人版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第三单元《学会学习》的第十二课，共有三个部分：生活在线——国旗下的讲话；探究平台——学会自主学习、学会合作学习、学会探究；拓展天地——美国的探究性学习。本课从学会学习的重要性开始，谈到学习是什么，根据初中阶段学习的新特点，引导学生采取自主、合作探究这三种高效的学习方式来适应初中阶段的学习。 教学目标： 初步感悟自主、合作、探究学习的乐趣，提高学习效率； 了解自主、合作、探究学习的含义； 理解自主、合作、探究学习的重要性； 反思自己的学习现状，逐步提高自主、合作、探究学习的能力。 设计理念： 学生进入一个新的学习环境之后，首先面临的一个问题是如何适应新的学习环境。本教学设计着眼于学生这些活生生的课程资源，着眼于“终身学习”是未来学生必须面对的现实，关注学生的未来发展，让学生体验学习的乐趣、自身的价值，引导学生初步感悟自主学习，成为学习的主人，让学生在自主、合作、探究式的学习中走向成熟。 《思想品德课程标准》指出：“思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。”所以，教师在教学方式上要讲究艺术性，让学生在快乐中去感悟自主、合作、探究学习方式的意义，从而提高自己的学习效率。 教学支持：POWERPOINT 课时安排：2课时，第一课时：学会自主学习、学会合作学习；第二课时：学会探究学习 教学流程： （第一课时）： 导入： （一）漫画赏析 问题设计： 1、这幅画反映了什么情形？ 2、这两种情形你都曾经体验过吗？ 3、你有没有想过为什么会出现这样的情形呢？ 设计意图： 《课程标准》指出：“在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会的要求和规范，提高社会适应能力。”进入初中以后，随着课程的增多，学习任务的增加，由于生活阅历不同，个性不一，适应能力不同，认知水平差异，学生会出现以上漫画中的情形。通过与学生生活密切联系的教学情景，引发学生思考产生以上现象的原因，从而让学生认识到会学的重要性。 新授： 一、学会自主学习 [看一看]——让学生观看小品“我的一天” （请几个同学分别表演小学生的一天的学习生活和中学生的一天的学习生活） [议一议]——分小组讨论，谈看后的感受，比较初中与小学的学习生活有什么不同。（如科目、内容、学习方法、教学环境等方面） （学生讲完后，教师归纳出初中与小学的学习生活相比的新特点。） [学习会诊室]——在学习的过程中，你有哪些担心和忧虑？ （组织学生分组交流，把自己在学习方面的担心和忧虑都记录下来，然后由小组代表作总结发言，老师就各种问题进行记录分类，引导进入下面的学习） [互动时刻]——我说“学案” 设计意图： 思想品德课，对比传统的思想政治课，它更强调课的活动性、开放性、生活性以及活动过程的生成性，强调让学生在生活性的活动中去体验、去感悟，生成积极的情感反应，在活动中获得经验，在活动中获得新知。通过以上活动，让学生在活动中寻找解决问题的方法，体验到自主、积极、主动学习的重要性，认识到只有善于观察、发现、思考，才能提高自身的学习能力。 二、学会合作学习 （一）游戏：“立锥之地” 游戏说明：每个小组发一张报纸，要求小组成员全部站在报纸上，然后将报纸不断地对折，仍然要求小组成员全部站在报纸上。 游戏规则：1、形式不限。2、以站到最小报纸面积的小组为游戏的最后胜利者。3、时间有限定。 活动步骤： 每个小组在规定时间内完成游戏。 评出胜利者。 分小组讨论： A、当出现困难时的感受是什么？ B、最后成功的感受是什么？ C、游戏带给我们的启示是什么？ 设计意图： 这样做是让学生“在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求。”（课程标准语）在教学中运用游戏符合了七年级学生的身心发展状况，通过游戏能从正面引导全体学生，使全体学生互相学习，互相帮助，互相关心，懂得团结合作的重要性，班级的环境也是可利用的课程资源，因为团结合作的班级始终在伴随着学生成长。 （二）故事赏析：“大雁的故事” 秋天，雁群为了过冬而飞向南方，当你看到它们以“V”字队形飞行时，你也许已经想到某种科学论点可以说明它们为什么会这样飞。当某一只大雁展翅拍打时，其他的大雁会立即跟进，整个雁群的飞行会抬升。凭借着“V”字队形，整个雁群群飞比一只单眼单飞至少增加了71%的飞行能力。 当一只大雁脱队时，它立刻会感到独自飞行时的吃力和迟缓，所以它很快又回到队列中，