北师大版小学一年级数学下册阅览室.docxVIP

课题 阅览室 学 习 目 标 1、掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。 2、体会计算方法的多样化并会用所学知识解决生活中的一些简单问题。 3、探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，体会计算方法的多样化。 重 点 难 点 重点：探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。 难点：探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，体会计算方法的多样化。 教 法 选 择 谈话法、讨论法 课 型 新授课 课 前 准 备 多媒体课件 是否采用多 媒 体 是 教 学 时 数 2课时 教 学 课 时 第 1课时 备 课 总 数 第 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 课 前 批 注 一、创设情境，激发学生兴趣。 1. 出示：“阅览室”的主题图。 （1）请学生观察主题图，然后提出数学问题。 （2）请学生先在小组中讨论。在小组中讨论完后，再在自己的本子中，写出所提的问题，不会写的字用拼音代替。 学生可能提出： （1）儿童画报还剩多少本？ （2）故事书还剩多少本？ （3）连环画还剩多少本？…… 对于学生提出的问题，教师应给予鼓励 二、自主学习，探索算理。 1.以“儿童画报还剩多少本？”为例。 （1）要求这个问题，需要哪些条件。 （2）让学生尝试计算，并让学生有充分发表意见的机会。 2.探索算理。 请学生汇报，同学之间可以互相补充，帮助。 （1）借助小棒。 补评：（2）借助计数器，进行拨珠计算。 （3）10 -7 =3 ，20 + 3 = 23 。 （4） 3 0 - 7 ---------- 2 3 注意：用竖式计算时，学生容易忘记减被借走的“1”，教学时要结合摆小棒或拨计数器，帮助学生理解。写竖式时，一定要把被借走的“1”点在十位上，这样才不容易忘记。 3.问题：“故事书还剩多少本？” （1）学生先独立尝试，再用小棒和计数器分别说明口算和笔算的道理。 （2）计算“25-8”遇到个位不够减的情况，学生可能会想到很多方法。 （3）结合竖式计算，提问“在用竖式计算时看到退位点，你想到了什么？” 四、应用新知，解决问题。 课件出示课本第76页练习题，师生共同完成 五、课堂小结；通过本节课的练习，你学会了吗？ 板书设计 阅览室 儿童画报还剩多少本？ 故事书还剩多少本？ 30-7=23（本） 25-8=17（本） 作业设置 教 学 反 思 检查 签阅 第 周， 应备 课时, 实备 课时，共 课时。 评价： 时间： 签查（盖章）：