2018年中考物理云南专版教材复习方案（课件）：第2课时　声现象.pptVIP

第一单元机械运动 声 物态 光 考向探究 考向探究 考点聚焦 考点聚焦 第2课时　声现象 考 点 聚 焦 第一单元┃ 机械运动 声 物态 光 考点聚焦 考向探究 考点1　声音的产生与传播 产生 声源 　正在__________的物体。固体、液体、气体都可以作为声源 原因 　声音是由物体的________产生的。振动停止，发声也________，但声音不一定消失 传播 条件 　声音的传播需要________，一切固体、液体、气体都可以传播声音，________不能传声 形式 　声音在介质中以________的形式向周围传播，称为________ 回声 　声音在传播过程中遇到大的障碍物而被________回来，形成回声 发声 振动 停止 介质 真空 波 声波 反射 (续表) 声速 影响 因素 声速的大小与介质的________及________有关。 ①声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，________传声最慢，________传声最快； ②声音在15 ℃空气中的传播速度为________m/s 种类 温度 气体 固体 340 第一单元┃ 机械运动 声 物态 光 考点聚焦 考向探究 考点2　声音的特性 声音 的特性 音调 响度 音色 概念 声音的 ________ 声音的 _________ 声音的 品质 决定 因素 　发声体振动的________。频率越高，音调越________ 　①发声体的______，振幅越大，响度越________； 　②距发声体的________ 　发声体的材料、结构等 高低 强弱 频率 高 振幅 大 远近 第一单元┃ 机械运动 声 物态 光 考点聚焦 考向探究 (续表) 声音 的特性 音调 响度 音色 日常 描述 　①俗称声音 的“粗”“细”； 　②同一音阶中的1、2、3、4、5、 6、7音调逐个升高 ①俗称音量的“大” “小”； 　②“震耳欲聋” “引吭高歌”“声音洪亮”均指响度大 “闻其声知其人”“区分乐器”都是利用音色这一特性 相关 说明 　①物体振动的快慢用_______来表示，单位是________。人能感受到的声音的频率有一定的范围， 低于__________的次声波、高于___________的超声波，人耳都不能听见。 　②音调变高，响度不一定变大；音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响 频率 赫兹(Hz) 20 Hz 20000 Hz 第一单元┃ 机械运动 声 物态 光 考点聚焦 考向探究 考点3　噪声的危害和控制 定义 物理学角度 发声体做____________振动时发出的声音 环境保护角度 　凡是妨碍人们正常________、________和________的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音 来源 　噪声主要来源于工业、交通和生活 等级划分 　人们以________为单位来表示声音强弱的等级，符号是________。0 dB是人刚能听到的最微弱的声音；__________dB是较为理想的安静环境；为了保证休息和睡眠，声音不能超过_______dB；为了保证工作和学习，声音不能超过_______dB；长期生活在________dB以上的噪声环境中会影响听力 控制途径 　①在________处防止噪声产生，如在排气管上加消声器；②在________过程中阻断噪声传播，如加隔音设备以及设立屏障或植树造林；③在________处防止噪声进入人耳，如戴耳罩 无规则 休息 学习 工作 分贝 dB 30～40 50 70 90 声源 传播 人耳 第一单元┃ 机械运动 声 物态 光 考点聚焦 考向探究 考点4　声的利用 1．声音可以传递________。 应用：回声测距、B超检查、双耳效应等。 2．声音可以传递________。 应用：声波洗涤、超声碎石等。 信息 能量 第一单元┃ 机械运动 声 物态 光 考点聚焦 考向探究 考 向 探 究 探究1　 声音的产生和传播 例1　自然界中有很多有趣的声现象，例如：“笑树”能发出“笑声”。这是因为果实的外壳上面有许多小孔，如图1－1所示，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其________发声，这种声音再通过________传入我们的耳中，我们就听到了“笑声”。 振动 空气 第一单元┃ 机械运动 声 物态 光 考点聚焦 考向探究 变式1 [2016·邵阳改编] 今年“六一”文艺演出，邵阳市资江小学两位女生表演的“古筝二人奏”震撼全场观众。悦耳动听的古筝声是由于古筝琴弦的__________产生的，并通过________传到人耳。 振动 [解析]声音是由物体振动产生的，声音的