一年级下册《分扣子》教学设计.docxVIP

《分扣子》教学设计 执教：翟翠霞 教学目标： 1.结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。 2.经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力 3.获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。 4.在回顾、整理、交流的活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思能力。 二．教学重点、难点： 教学重点：引导学生按照不同的标准进行分类。 教学难点：在活动中体验分类标准不同，分类结果就不同。 三、教学准备： 课件 ，根据教材内容准备纸质扣子，每组两份。（学具1） 教学过程： 一、创设情境，激趣引入 课件出示谜面，学生猜谜语： 师：兄弟几个人，各走各的门，谁要走错了，出来笑到人。（打一服饰用品） 师：同学们真聪明，这么快就猜出了是扣子，那今天老师就和同学们一起到扣子的世界里探究数学的奥秘。 1.说一说： 师：都在哪儿见过扣子？ 师：生活中处处需要扣子的帮助，可不是！小丘比龙想做一件衣服，不小心把裁缝叔叔的扣子打乱了！我们可以帮助他吗？（教师黑板出示凌乱的扣子） 师：请看我们的黑板，细心的同学们，观察这些扣子一样吗？谁愿意把你看到的跟你的小组分享一下？ 师：小朋友真聪明，马上就找到了我们扣子不一样的地方，那你会把这些分一分吗？ 师：那我们今天就一起来分扣子！（出示课题《分扣子》） 二、动手