初中生物教师培训发言挖掘教材内涵，提高教学的有效性.pptxVIP

一、以“课程理念”作为教学的指导思想。义务教育生物学课程标准的课程理念是 :面向全体学生提高生物科学素养倡导探究性学习什么是探究性学习？ 亲身经历提出问题、分析和解决问题的过程，通过自己的探究活动得出结论的学习方式。探究途径有多种。探究性学习应当成为惟一的学习方式吗？接受式学习也是有效的学习方式。二、教学建议。1．体现生物学教学特点生物学是理科 生物学的教学一定要创设情景，在课堂中使学生的思维动起来。 2．用好教材中的结构图下图是人体消化系统的模式图，请在图中完成下列任务：1、在图下方的对应位置，写出消化道的器官名称。2、将五种消化腺所分泌的消化液用箭头（ ）指向它们进入的器官。3、下面是在消化道内食物消化所发生的变化，请将各变化的序号填在图中的正确位置。A淀粉 麦芽糖B淀粉 麦芽糖 葡萄糖C初步消化蛋白质D蛋白质 氨基酸E脂肪 脂肪微粒 甘油+脂肪酸酶酶酶酶胆汁酶胃腺肝脏 胰腺唾液腺肠腺 （ ） 咽、食道 （ ） （ ） （ ）