小学数学教学论文发表范文+巧用数学评语　促进学生发展.docVIP

教育界杂志社官网 HYPERLINK 原上草论文网 HYPERLINK 收集整理 教育界杂志社官网 HYPERLINK 原上草论文网 HYPERLINK 收集整理 巧用数学评语　促进学生发展 浙江省浦江县郑家坞镇中心小学张若法　 [摘要] 能引起心灵互动的数学评语，有利于促进学生的发散性思维和形成创新意识；更有利于沟通师生之间的情感，调动学生的学习积极性，促使学生养成良好的数学学习习惯。 [关键词] 数学作业 评语 体会 有人说：“教师的语言如钥匙，能打开学生心灵的窗户；如火炬，能照亮学生的未来；如种子，能深埋在学生的心里。”是的，只要是来自于老师的，无论是一句赞美的话，一个赞许的微笑，还是一则善意的批评，都能激起学生学习的内在动因。所以教师要充分利用批改数学作业的机会与学生沟通，在学生的作业本上适当地写下简洁、富有启发性和激励性的评语，以激发学生的情感，开拓学生的思维，培养学生良好的学习品质。下面就在数学作业中如何使用评语才能达到心灵互动的效果，谈谈我的一些做法和体会。 一、多样化的符号也是一种评语 首先，针对长期以来数学教师习惯于用“√”、“×”两种符号来批改作业。导致学生对数学感到枯燥乏味、缺乏激励性，对数学老师的感觉也不如语文老师亲切。并且导致评价结果带有一定的片面性，不能全面评