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育明教育天津分校 2015年天津各高校考研辅导必备 教育硕士333教育综合大纲解析（8 第七章第一节 课程 课程概述 一、课程及相关概念 课程是由一定的育人目标、特定的知识经验和预期的学习活动方式构成的一种动态的教育存在。从育 人目标的角度看，课程是一种培养人的蓝图；从课程内容的角度看，课程是一种适合学生身心发展规 律的、连接学生直接经验和间接经验的、引导学生个性全面发展的知识体系及其获取的路径。 为要充分发挥课程在学校教育活动中应有的育人资源与蓝图的作用以及对育人活动的引导与规范作 用，就必须抓好三件事，编制好三个相互联系、相互制约的文本，即课程方案、课程标准和教科书。 教育工作者和教师常称这三个文本为 “三本书”。 （一）课程方案 课程方案也称教学计划，是指教育机构或学校为了实现教育目的而制订的有关课程设置的文件。普通 小学与中学的课程方案，它是指在国家的教育目的与方针的指导下，为实现各级基础教育的目标，由 国家教育主管部门制汀的有关课程设置、顺序、学时分配以及课程管理等方面的政策性文件。 （二）课程标准 课程标准是指在一定课程理论指导下，依据培养自标和课程方案以纲要形式编制的关于教学科目内 容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件。 （三）教科书 教科书亦