数学北师大版一年级下册刘海侠《谁的红果多》教学设计.docVIP

武功县南仁乡肖马小学刘海侠 课题名称 《谁的红果多》 课型 新授课 教材依据 北师大版小学数学第二册第三单元第四节《谁的红果多》 设计思路 1、指导思想： 数学教学是数学活动的教学，是学生观察、猜测、实验、操作、独立思考与合作交流的过程。教师应为学生提供充分从事数学活动的机会，有效地改善学生的学习方式，让学生在动手实践、自主探究与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，从而获得广泛的数学活动经验和积极的情感与态度。 2、设计理念： 新课标指出好的教师不是在教数学，而是激发学生自己去学数学。所以在课堂教学过程中，尽可能让学生自己发现问题，提出问题，解决问题。课堂上尽量让学生动手去操作，用眼观察，动口表达，动脑思考。运用小组合作探究式学习，交流汇报、分享中提升自己。遵循新课标和顺应孩子求知的特点，也为更好地突破本课重点、化解难点。本节课我将思路拟定为“猜数游戏，激发兴趣—创设情境，探究新知—深化训练，拓展延伸—质疑反思，总结提升。”努力打造轻松愉快，自主和谐的课堂。 教材分析： 《谁的红果多》是北师大版小学一年级下册第三单元第四课时。这节课的内容是学习100以内数的大小比较，是在学习100以内数的认识和顺序以及20以内数的大小比较的基础上学习的。本节课数的比较涵盖了前面三节的内容：数数经验，通过找一个标准，方块模型来感知数的大小。教材充分尊