普通心理学-语言与思维.pptVIP

语言：由声音和意义结合而成的符号系统。 任何符号都是由形式和内容两方面组成，对于语言符号，声音是它的形式，意义是它的内容。 声音和意义缺一不可，只有声音或只有意义都不能构成语言符号。 语言符号具有任意性：语言符号和它所代表的意义之间不存在任何必然的联系。 语言的组成要素 语音：语言得以存在的物质形式，一种语言的音位(能区分意义的最小语音单位)一般有几十个，构成语言的语音系统 语义：语言表达的内容 一定的语音形式和一定的语义内容相结合构成了语言符号 最基础的语言符号：语素—最小的音义结合单位，一种语言的语素一般有4、5千个；语素和语素组合成词，一种语言一般有几十万个词 语法：符号和符号组合在一起所要遵循的规则 思维：借助语言、表象或动作实现的、对客观事物概括的和间接的认识。它能揭示事物的本质特征和内部联系，主要体现在概念形成和问题解决等活动中。 思维的种类(思维的内容) 直观动作思维：通过实际操作解决直观具体问题的思维活动。 形象思维：人们利用头脑中的具体形象来解决问题。如艺术创作和设计 逻辑思维。以概念、判断、推理等形式进行的思维。 双分离技术 缺乏语言功能，仍有思维能力 语言相对正常，思维能力落后 缺乏语言功能，仍有思维能力 失语症患者 先天性聋哑患者 割裂脑病人 患者对于呈现到左半球的语词可以认知，而对呈现在右半球的却不能认知 病人的左手保持了绘画的能力但丧失了书写技能，右手的情况则正好相反 病人可以说出右手内物体的名称却说不出左手内的，但可以用左手指出曾经握过的物体 高等哺乳动物：如果黑猩猩有人类的发音器官 乌鸦喝水故事新编——聪明的乌鸦 乌鸦因为会利用它们的喙把嫩枝“削成”钩状，并将树枝啄成尖尖的工具将藏在岩缝中的昆虫引诱出来而闻名。为了进一步检测乌鸦利用工具的天赋，科学家同时释放出7只野生新喀里多尼亚乌鸦。为它们设计的是这样一个试验：将一块肉放在盒子里，再放到乌鸦够不到的地方；一根短树枝放在盒子边缘，但用它是够不到食物的；一根足以够到食物的长树枝被放在鸟喙够不到的另一个盒子里。 然而，新喀里多尼亚乌鸦敏捷的思维能力让科学家大为吃惊。它们首先利用较短的树枝将那根更长一些的树枝拨到盒子外面，然后再利用较长的树枝够到肉。最让人吃惊的是，当这个准题第一次出现时，7只乌鸦中就有6只这样做。 在另一个试验中，科学家将两根树枝的位置颠倒了一下。科研组发现，除了一只外，其他几只刚开始都设法利用长树枝够到短树枝，但是它们很快就纠正了自己所犯的错误。 据《科学时报》报道科学家发现乌鸦真的是一种绝顶聪明的动物。研究早巳证实，乌鸦会利用工具，现在新西兰科学家进一步发现，乌鸦竟然会将两件工具配合着使用! 新西兰奥克兰大学的科研组在《现代生物学》杂志上发表研究报告说，新喀里多尼亚乌鸦能利用推理原理将两件工具配合起来使用，而推理法过去在大猩猩和人类身上最为普遍。 科研组认为，这些小鸟能利用它们的第一尝试解决这些问题，因此它们是利用类比推理，而不是反复尝试。类比推理是利用以前解决相关问题时获得的经验处理难题的过程，常见于高智商灵长类动物。 语言相对正常，思维能力落后？ 威廉姆斯综合症 一种因七号染色体长臂7q11.23区段部分缺损导致的先天性疾病 特殊的面孔特征：嘴大、唇厚、牙齿稀疏、下巴很小、头也小 智力一般在50左右，好的到70、80左右 超常的语言天赋，非常喜欢与人交谈说话 空间能力缺失 15岁的威廉氏症患者 很久以前，在巧克力世界有个巧克力公主，她真是一个非常甜美的公主，她坐在她的巧克力宝座上，一个巧克力人来参见她，这个人对她敬礼，对她说： “巧克力公主，我想请你来看我怎样做我的工作，但是外面很热，你一出去就会像牛油一样溶化掉。但是假如太阳换一个颜色的话，那么巧克力世界和你都不会溶化。所以只要太阳可以换个颜色，你就有救。假如太阳不换颜色话，巧克力世界就注定要灭亡了。” 语言和思维是两个概念 语言是思维的工具，但思维也可以有其它的形式 思维能力限制语言的发展 智障儿童(智力在50以下)80%有语言缺陷，往往到3-4岁还不会说话，有的甚至终生没有语言。其特点如： 开始说话晚，一般4岁后开始说1-2个字 理解语言的能力强于表达语言的能力 连说2个字以上是难点 语言类型简单 重复语言 发音不准 语言系统 语音系统 语义系统：发展高度明显受到思维能力的制约 语法系统：受到思维能力的限制 语言的出现极大的促进了思维的发展 个体 群体 聋儿的思维 经历直观动作思维—具体形象思维—抽象逻辑思维这三个发展阶段，但由于语言的障碍，使得他们思维发展较之正常儿童缓慢得多。 依靠形象和形象思维的作用进行感知反映活动，反映出来的东西经常是非